让学生在发现探究中学习语文

来源 :甘肃教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shazishidaoo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
如何让学生在发现、探究中学习语文.培养学生自主学习?笔者作了一些尝试和探索,谨以此文谈一些过去在教学中的做法和教学探讨中的粗浅体会。评价学生的标准不应只是学习认真、成绩优异,更要看这个学生是否能主动地学习,主动地探索,主动地获取知识。有了这样的思想,师生关系才会和谐,课堂氛围才会变得轻松,学生才会敢想、敢说。
其他文献
听是人们进行言语交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一。随着英语新教材的启用,加强学生的听力训练,提高学生听力理解水平,已经受到广大英语教师的高度重视。里弗斯(Rivers)的
采用热压方法制备了Al2O3/20%Ni网状复合材料,通过压痕-淬火法在、300-900℃淬火温差范围内评估了热震抗力结果表明,复合材料的抗热震性明显高于单相Al2O3陶瓷.根据材料的力
一、对传统教学模式的反思 传统教学实践中,由于对教育目的的价值取向的偏差,往往仅把学生当作教育的对象和客体,忽视对学生的自主意识、创新精神的培养,忽视学生主体性的发展。
建筑信息模型(BIM)技术正在引发一场全球性的建筑业变革,它代表了建筑业未来的发展趋势,对工程建设从设计、招投标、施工、运营管理等各个环节都将产生深远的影响。安徽建筑大
针对中考化学科学探究题的命题趋势与考查内容,本人认为初中化学课堂实验教学应科学设计教学目标;加强和改进实验教学,重视实际,善于捕捉实验现象,要亲自动手尝试,培养学生科学的探
新课程改革的目标是培养人,它突出强调了学生的全面发展。素质教育是以实现人的完善与发展的教育,从本质上来说,素质教育与课程改革都是尊重学生个性发展,培养学生主动参与学习的
【摘要】目的探讨急性缺血性脑卒中阿托伐他汀强化治疗临床疗效观察。方法选取本院脑病科201 5年08月~2 017年08月收治的患者76例作为研究对象,分为观察组、对照组,各38例。所有患者按常规给予抗血小板聚集、神经营养、对症处理及早期神经康复治疗,在此基础上,观察组应用阿托伐他汀(立普妥辉瑞制药公司)40mg/d强化治疗,对照组则实行常规2 0mg/d普通治疗,经过14d的治疗之后,对比两个组患
为提升企业技术创新能力,解决企业工程技术人员和现场技师在技术创新过程中“有想法、缺方法”的瓶颈,马钢自2012年开始,以公司教育培训中心为以托,以培训为切人点,在全公司范围内
一、信息技术考试现状急需改革目前.中学计算机课的考试都沿用了传统课程的考查方式.即期末出一份考试题,有填空、选择、问答和编程几种类型的题目.学生在限定时间内笔答(或在计算
新课程理念下的数学教学设计是以学生为中心,围绕着学生在数学学习过程中遇到的学习问题而进行创新性的教学设计,这种设计有利于提高教学效率和教学效果,促进基础教育课程改革的