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孔子是我国著名的教育家、 思想家, 儒家学派的创始人, 他的 “启发诱导” 思想是他提出的重要的教育教学思想之一.经过古今长期的教育实践, “启发诱导” 思想已经成为课堂教学中一种常用的教学方式方法.启发诱导思想的内涵和外延意义深远, 对当今课堂教学实践有着重要的意义.本文基于 “启发诱导” 思想的理论精髓分析了当今语文教学中存在的一些局限, 探讨孔子的 “启发诱导” 教育思想对语文教学的启示.