文章编号:1005-6629(2009)08-0008-01中图分类号:G633.8文献标识码:B
　　
　　祝贺《化学教学》三十华诞!古人云:三十而立,如今的《化学教学》成熟、厚重,因为她见证了我国基础教育阶段化学教学30年来的发展历程,陪伴过许许多多化学教师的成长,记录了基础教育化学教学取得的优秀成果,承载着诸多编辑前辈无私奉献的热诚与艰辛。《化学教学》的三十年是广大作者抒写的三十年,是和广大读者不断对话与交流的三十年。《化学教学》的三十年用文字铺成了一条化学教师的成长之路,它出版的一本本薄薄的期刊已经变成了一本承载着丰富内涵的书!
　　祝贺《化学教学》走过了三十个春秋!其实这三十年,《化学教学》走得并不孤独,因为有她的兄弟《化学教育》陪伴。在共同走过的岁月里,虽然二者的大方向一致,留下的脚印也同样的坚实,但却有着不同的风格、不同的特色。《化学教学》为广大化学教师开拓了交流教学经验、探索化学教学改革的平台,为提高化学教师业务水平、提高化学教学质量做出了突出贡献。
　　祝愿《化学教学》越办越有特色,取得更大成绩!办刊三十年是值得纪念的,但成绩只能说明过去,纪念是为了总结经验,为了找到当前的坐标,为了明确未来发展的方向。作为兄弟期刊《化学教育》的编辑,真诚祝愿《化学教学》在未来能够突出特色求创新,越办越好,取得更大成绩,真诚祝愿《化学教学》和《化学教育》兄弟携手共进,为开创我国化学教育教学的新局面做出更大贡献!
　　在基础教育新一轮课程改革化学新课程实施5周年之际,迎来《化学教学》三十周年刊庆,这是值得学界纪念的。尤其是年轻一代,包括期刊编辑和化学教师,需要从前辈那里继承化学教学事业,需要将前辈取得的优秀成果发扬,需要继续书写化学教学的精彩未来。希望《化学教学》的下一个三十年更加美好,希望化学教学事业的下一个三十年更加辉煌!
　　
　　朱玉军 孙秀丽贺