论文部分内容阅读
内容摘要:爱国就是对祖国的忠诚和热爱。爱国的内容十分广泛,热爱祖国的山河,热爱民族的历史,关心祖国的命运,在危难之时为祖国捐躯,都是爱国主义的表现。生物老师在教学过程中,就要充分发挥学科优势,在丰富多彩的生物讲解上,时刻要把握好爱国主义方向,处处激发作为中国人应有的民族自豪感和树立保卫我们的祖国的安全而献出自己一切甚至生命的勇气。
关键词:爱国主义 生物多样性 可持续发展
爱国主义是中华民族的优良传统,也是中国千百年来不变的永恒主题。这种优良传统和永恒主题,象一条红线鲜明地贯穿在生物教学的始终。中学生物教学必须深入开掘和充分利用这一丰富的思想宝藏,用灵活多样的方法对学生进行爱国主义教育。结合平时上课的过程,我的一些做法是这样的:
一、充分挖掘教材中爱国主义的现成素材
生物学科不同于数、理、化,它总是在字里行间流露出对祖国珍稀动植物、美好河山的赞叹。在讲解我国的生态系统的类型时,我国地域辽阔、湖泊众多、气候多样,为各种生物及生态系统类型的形成与发展提供了优越的自然条件,主要包括森林、草原、荒漠、农田、湿地及海洋六大类型。其中森林是最重要的陆地生态系统,她蕴藏了大量的生物物种,是生物多样性最为丰富的生态系统类型。我国的天然湿地总面积约为2600多万公顷,除了作为许多濒危特有野生动植物的栖息地之外,它们还是迁徙鸟类,包括许多全球性受威胁物种的重要停歇地和繁殖地。在讲解生物多样性时,充分联系教参和课本,我国约有30000多种植物,居世界第三位。约有476种陆栖脊椎动物为我国所特有,其中约有三分之二的两栖类为特有种;在30000多种高等植物中,约50—60%为我国所特有。大熊猫、金丝猴、朱鹮、华南虎、藏羚羊、白鳍豚、扬子鳄和水杉、银杉、珙桐、台湾杉、银杏等均为我国特有的珍稀濒危野生动物和植物。教师充满激情的介绍完这些知识后,学生自然而然会从心底迸发出一种民族自豪感。充分利用教材中显性的爱国主义素材去感染、熏陶学生的心灵,是生物教学中加强爱国主义教育理应达到的境界。
二、以生物学家事迹培养引导学生的效国之行
在生物学教学中,我还特别注意收集我国在生命科学方面有杰出贡献的科学家的先进事迹来激励学生。在讲解胰岛素时,特别介绍了邹承鲁和龚岳亭等院士经历了七年的呕心沥血,克服了种种困难,最终在1965年,结晶牛胰岛素人工合成获得了成功,它和原子弹的成功试爆、人造卫星的上天一道,被誉为新中国科技工作者在一穷二白的基础上,完全依靠自己的力量为国争光、为中国人争气的“代表作”。这项工作的完成,极大的提高了我们国家的科学声誉,对我国在蛋白质和有机合成方面的研究起了积极的推动作用。在介绍杂交育种时突出介绍了袁隆平的杂交水稻的研究历程,在当时三年自然灾害的影响和文化大革命的迫害之下,仍躲起来偷偷做实验,因为他们心中都有一个坚定的信念:始终把为国家解决好“民以食为天”问题当作自己的重大责任和崇高使命,50多年如一日,意志坚定、锲而不舍。在教师充满激情娓娓道来中,爱国之情油然而升,教师可趁热打铁,继续教育引导学生,他们是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,在任何时候都要吃苦在前、享受在后,在任何时候都要以坚忍不拔的毅力、奋发图强的精神,勇于战胜成长成才道路上的一切艰难困苦。长大后一定要报效祖国养育之恩,为振兴中华、实现四化而奋斗终身。
三、将爱家乡与爱祖国紧密联系
热爱养育自己的家乡是热爱祖国的出发点。很难想象一个对家乡没有感情的人会对祖国有深厚的情感,热爱祖国与热爱家乡是统一的不可分割的。我教的学生,大多十六、七岁,大多数对家乡的生物资源以及生物多样性面临的威胁了解不多,在调查家乡的动植物类型的课外实践中,我特意课前先安排学生收集相关的资料,实践之前将这些资料汇总,一般学生都会找到如家乡是“鱼米之乡”,农业生产条件得天独厚,粮食、棉花、油料等农作物几乎遍布全市。栽桑蚕桑闻名全国,气候是亚热带湿润区,由于面临长江,有丰富的湿地资源,湿地中栖息着多种鸟类,水生动物资源极为丰富,长江中有被称为“长江三鲜”刀鱼、鲥鱼、河豚鱼,优良用材的树种有杉木、樟树、黑松、麻栎、枫杨等。然后带领他们实地去了解一下动植物的特点,在寻找和发现动植物的过程中,学生会产生一种浓浓的恋乡之情。每天生活在这样的环境中太惬意了,学成之后一定要把家乡建设的更美好。在实践过程中,又要让学生了解到:因长江水环境恶化,许多动植物资源正濒临灭绝,国家一级保护动物——白鳍豚现已难以寻觅、国家二级保护动物——江豚数量锐减,其生存状况令人担忧,如不加强保护,江豚的命运将会与白鳍豚一样危急。等江豚种群数量到了白鳍豚今天的状况再来保护就晚了。切实保护长江豚类的工作,已迫在眉睫。当前首要的任务是要保护治理环境,减少污染物的排放,教育学生要自我做起,同时提醒周围的人也要爱护环境,还家乡一个碧水蓝天。也只有对自己的家乡有浓厚的感情,才能更好的热爱每个中国人共同的家乡——祖国。
四、向学生渗透可持续发展的生物学环保思想
在教学中使学生认识到环保的重要性,明白当今世界的环境问题正式成为范围最广影响最大的全球问题。环境问题解决的如何,直接关系到世界各国经济发展和社会进步,关系到全人类当前的发展。如:水体富营养化、温室效益、光化学烟雾、酸雨。严重威胁人类的健康,因此我们每个人都应该从一点一滴做起。正如生物学家爱德华•柯蒙弟所说,我们必须学会观察世界……用一个生态的良知、用爱、尊重和羡慕来了解。我们是生态系统中的一部分,自己不污染环境,自觉保护好周围的生物。只有这样,明天世界才会变得更美好。
在今后的生物学教育教学过程中,我还会紧密结合青少年学生的思想实际,充分利用校内外各种教育资源,广泛开展形式多样的教育活动,把教育内容渗透到教材,渗透到课堂,渗透到青少年学生头脑中去,不断增强教育的针对性实效性和吸引力感染力,把青少年学生爱国主义教育提高到一个新水平。
关键词:爱国主义 生物多样性 可持续发展
爱国主义是中华民族的优良传统,也是中国千百年来不变的永恒主题。这种优良传统和永恒主题,象一条红线鲜明地贯穿在生物教学的始终。中学生物教学必须深入开掘和充分利用这一丰富的思想宝藏,用灵活多样的方法对学生进行爱国主义教育。结合平时上课的过程,我的一些做法是这样的:
一、充分挖掘教材中爱国主义的现成素材
生物学科不同于数、理、化,它总是在字里行间流露出对祖国珍稀动植物、美好河山的赞叹。在讲解我国的生态系统的类型时,我国地域辽阔、湖泊众多、气候多样,为各种生物及生态系统类型的形成与发展提供了优越的自然条件,主要包括森林、草原、荒漠、农田、湿地及海洋六大类型。其中森林是最重要的陆地生态系统,她蕴藏了大量的生物物种,是生物多样性最为丰富的生态系统类型。我国的天然湿地总面积约为2600多万公顷,除了作为许多濒危特有野生动植物的栖息地之外,它们还是迁徙鸟类,包括许多全球性受威胁物种的重要停歇地和繁殖地。在讲解生物多样性时,充分联系教参和课本,我国约有30000多种植物,居世界第三位。约有476种陆栖脊椎动物为我国所特有,其中约有三分之二的两栖类为特有种;在30000多种高等植物中,约50—60%为我国所特有。大熊猫、金丝猴、朱鹮、华南虎、藏羚羊、白鳍豚、扬子鳄和水杉、银杉、珙桐、台湾杉、银杏等均为我国特有的珍稀濒危野生动物和植物。教师充满激情的介绍完这些知识后,学生自然而然会从心底迸发出一种民族自豪感。充分利用教材中显性的爱国主义素材去感染、熏陶学生的心灵,是生物教学中加强爱国主义教育理应达到的境界。
二、以生物学家事迹培养引导学生的效国之行
在生物学教学中,我还特别注意收集我国在生命科学方面有杰出贡献的科学家的先进事迹来激励学生。在讲解胰岛素时,特别介绍了邹承鲁和龚岳亭等院士经历了七年的呕心沥血,克服了种种困难,最终在1965年,结晶牛胰岛素人工合成获得了成功,它和原子弹的成功试爆、人造卫星的上天一道,被誉为新中国科技工作者在一穷二白的基础上,完全依靠自己的力量为国争光、为中国人争气的“代表作”。这项工作的完成,极大的提高了我们国家的科学声誉,对我国在蛋白质和有机合成方面的研究起了积极的推动作用。在介绍杂交育种时突出介绍了袁隆平的杂交水稻的研究历程,在当时三年自然灾害的影响和文化大革命的迫害之下,仍躲起来偷偷做实验,因为他们心中都有一个坚定的信念:始终把为国家解决好“民以食为天”问题当作自己的重大责任和崇高使命,50多年如一日,意志坚定、锲而不舍。在教师充满激情娓娓道来中,爱国之情油然而升,教师可趁热打铁,继续教育引导学生,他们是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,在任何时候都要吃苦在前、享受在后,在任何时候都要以坚忍不拔的毅力、奋发图强的精神,勇于战胜成长成才道路上的一切艰难困苦。长大后一定要报效祖国养育之恩,为振兴中华、实现四化而奋斗终身。
三、将爱家乡与爱祖国紧密联系
热爱养育自己的家乡是热爱祖国的出发点。很难想象一个对家乡没有感情的人会对祖国有深厚的情感,热爱祖国与热爱家乡是统一的不可分割的。我教的学生,大多十六、七岁,大多数对家乡的生物资源以及生物多样性面临的威胁了解不多,在调查家乡的动植物类型的课外实践中,我特意课前先安排学生收集相关的资料,实践之前将这些资料汇总,一般学生都会找到如家乡是“鱼米之乡”,农业生产条件得天独厚,粮食、棉花、油料等农作物几乎遍布全市。栽桑蚕桑闻名全国,气候是亚热带湿润区,由于面临长江,有丰富的湿地资源,湿地中栖息着多种鸟类,水生动物资源极为丰富,长江中有被称为“长江三鲜”刀鱼、鲥鱼、河豚鱼,优良用材的树种有杉木、樟树、黑松、麻栎、枫杨等。然后带领他们实地去了解一下动植物的特点,在寻找和发现动植物的过程中,学生会产生一种浓浓的恋乡之情。每天生活在这样的环境中太惬意了,学成之后一定要把家乡建设的更美好。在实践过程中,又要让学生了解到:因长江水环境恶化,许多动植物资源正濒临灭绝,国家一级保护动物——白鳍豚现已难以寻觅、国家二级保护动物——江豚数量锐减,其生存状况令人担忧,如不加强保护,江豚的命运将会与白鳍豚一样危急。等江豚种群数量到了白鳍豚今天的状况再来保护就晚了。切实保护长江豚类的工作,已迫在眉睫。当前首要的任务是要保护治理环境,减少污染物的排放,教育学生要自我做起,同时提醒周围的人也要爱护环境,还家乡一个碧水蓝天。也只有对自己的家乡有浓厚的感情,才能更好的热爱每个中国人共同的家乡——祖国。
四、向学生渗透可持续发展的生物学环保思想
在教学中使学生认识到环保的重要性,明白当今世界的环境问题正式成为范围最广影响最大的全球问题。环境问题解决的如何,直接关系到世界各国经济发展和社会进步,关系到全人类当前的发展。如:水体富营养化、温室效益、光化学烟雾、酸雨。严重威胁人类的健康,因此我们每个人都应该从一点一滴做起。正如生物学家爱德华•柯蒙弟所说,我们必须学会观察世界……用一个生态的良知、用爱、尊重和羡慕来了解。我们是生态系统中的一部分,自己不污染环境,自觉保护好周围的生物。只有这样,明天世界才会变得更美好。
在今后的生物学教育教学过程中,我还会紧密结合青少年学生的思想实际,充分利用校内外各种教育资源,广泛开展形式多样的教育活动,把教育内容渗透到教材,渗透到课堂,渗透到青少年学生头脑中去,不断增强教育的针对性实效性和吸引力感染力,把青少年学生爱国主义教育提高到一个新水平。