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统编版语文教材注重学生语言文字应用的实践,而略读课文就是这项实践的阵地之一。略读不略教,强化单元意识,联通课堂内外;关注文本特点,合理取舍内容;把握"扶""放"尺度,尊重主体地位,这样才能实现课内与课外的打通,让学生的认识、思考、理解、实践更加随心自如,更具深度与广度。
略读不略教——以统编版语文四年级上册为例浅谈略读课文的教学
【摘 要】
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统编版语文教材注重学生语言文字应用的实践,而略读课文就是这项实践的阵地之一。略读不略教,强化单元意识,联通课堂内外;关注文本特点,合理取舍内容;把握"扶""放"尺度,尊重
【机 构】
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江苏海门市第一实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年20期
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