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解题习惯直接影响解题的质量,培养高中学生良好的解题习惯,有助于他们在考试中减少失分,提高他们答题的准确性。良好的解题习惯是过程性的,要求学生在解题过程中注重每一个细节,把握好解题的四个阶段:理解题意、思路探求、书写解答、回顾反思。
教无定法 贵在得法——在数学教学中如何培养学生潜意识的解题习惯
【摘 要】
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解题习惯直接影响解题的质量,培养高中学生良好的解题习惯,有助于他们在考试中减少失分,提高他们答题的准确性。良好的解题习惯是过程性的,要求学生在解题过程中注重每一个细
【机 构】
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江苏省包场高级中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2014年3期
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