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为了解区域普通高中教育发展现状,发现和解决存在的问题,需要研制普通高中教育发展水平评估监测指标体系。文献研究显示,我国普通高中教育的定位争议广泛深入;普通高中教育发展存在区域差异和管理体制问题;普通高中教育发展评价政策未列入国家重点关注领域;普通高中教育发展评估监测的研究主题主要集中在综合研究和专题研究两方面;普通高中教育发展水平的评估监测研究主要以省级比较研究为主,区域以实践改进为目的评估监测比较少见,开展普通高中教育发展水平评估监测具有重要意义。由此提出,构建普通高中教育发展水平评估监测指标体系的具体