【摘 要】
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智能制造背景下数控技术的创新与发展为制造业升级提供重要保障.新数控技术人才应具有学科交叉复合融通的知识体系、工程实践能力和创新能力及工程社会意识.以西安交通大学为例,介绍了数控技术实验教学改革探索与实践举措:依托智能制造学科交叉创新实践平台,构建层次化实验教学内容体系,引入虚拟仿真技术,创新教学方式,通过竞赛提升学生综合能力,建立有效的考核评价体系,真正将数控技术实验教学目标落到实处.
【机 构】
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西安交通大学机械工程学院,西安710049
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智能制造背景下数控技术的创新与发展为制造业升级提供重要保障.新数控技术人才应具有学科交叉复合融通的知识体系、工程实践能力和创新能力及工程社会意识.以西安交通大学为例,介绍了数控技术实验教学改革探索与实践举措:依托智能制造学科交叉创新实践平台,构建层次化实验教学内容体系,引入虚拟仿真技术,创新教学方式,通过竞赛提升学生综合能力,建立有效的考核评价体系,真正将数控技术实验教学目标落到实处.
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