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小语教材中，有许多的诗歌、寓言、童话、故事，它们或表现大自然的美，或透露生活的情趣，或蕴含深刻的道理……如何创设情境，让学生在情境体验中，在学习理解运用祖国语言文字的过程中，感受语言魅力。读有个性，读出所悟？如何营造学生多样化的自主学习环境，促进学生主体主动参与，充分读悟，让课堂焕发出生命的活力？笔者愿撷几段教学片段与读者共享。