【摘 要】
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在小学语文教学课堂上,由于学生词汇量少、阅读书目不确定、阅读方法不恰当等诸多因素,部分学生的阅读学习积极性不高.所以教师要想提高小学阅读教学的有效性,构建高效阅读教
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在小学语文教学课堂上,由于学生词汇量少、阅读书目不确定、阅读方法不恰当等诸多因素,部分学生的阅读学习积极性不高.所以教师要想提高小学阅读教学的有效性,构建高效阅读教学课堂.关键就要找到当下阅读教学存在的问题,只有找到合适的切入点,阅读教学存在的问题才能够有效解决,阅读教学的有效性才能够得以提升.
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