【摘 要】
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针对学生进入高一,数学成绩出现的严重滑坡现象,我们数学组教师进行了“初高中数学衔接实践探究”.首先,我们与部分学校数学教师进行座谈交流,了解教师主要上课方式、初中教
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针对学生进入高一,数学成绩出现的严重滑坡现象,我们数学组教师进行了“初高中数学衔接实践探究”.首先,我们与部分学校数学教师进行座谈交流,了解教师主要上课方式、初中教师是否向学生讲选学内容、学生学习态度和方法等;其次,我们对初三快毕业的400名学生进行问卷调查,调查内容主要包含基础知识、学习态度和方法、掌握的数学思想方法三个方面;第三,对我市普通高中高一300名学生进行问卷调查,问题涉及学生是否适应教师的教学方法、是否主动地进行数学学习等.下面我将基于这三个方面的调查,进行探究分析,浅谈普通高中学生“初高中
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