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本文基于培养学生“英语学科核心素养”,思考当下初中英语阅读教学的现存问题,探究行之有效的阅读教学方式方法,为推进南山教育高质量发展,创建“世界一流教育”做有建设性的努力.文章围绕阅读材料的选择、阅读教学设计、学科核心素养培养三个主要方面展开.并积极探讨如分享质疑教学法、“微课”辅助教学法等对英语阅读教学有积极推动作用的教学手段.