【摘 要】
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近年来，随着我国市场经济建设迅猛发展、科技进步、工业化和城市化进程快速发展．国内大部分区域的耕地数量出现大幅减少的现象。耕地的非农化已经成为我国耕地保护亟待解决的问
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近年来，随着我国市场经济建设迅猛发展、科技进步、工业化和城市化进程快速发展．国内大部分区域的耕地数量出现大幅减少的现象。耕地的非农化已经成为我国耕地保护亟待解决的问题．社会稳定和经济可持续发展的重大问题。文章从经济可持续发展、企业经济发展的角度出发．分析我国耕地保护区域的现状．结合国情提出企业用地与经济发展相协调的可行性对策建议。
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【摘要】随着新课程改革的不断深入，各部门都要求教师在小学教学阶段创新教学方法和教学方法.数学是小学教育中难度比较大的一门学科，也是小学教师和学生家长给予高度重视的一门学科，因此，小学数学教师也应该在教学过程中进行创新.小学数学教学的主要目的是培养学生对数学学习的兴趣，帮助学生掌握数学基础知识，为今后的数学学习奠定基础.基于小学数学教学的经验，笔者就小学教学过程中的创新提出了一些思路，仅供参考.
当前,高职院校农业类课程在讲授过程中普遍存在理论知识枯燥晦涩、实训操作受限等问题,而将线上线下混合教学模式应用于农业类课程,不仅拓展了课堂空间与时间,还拓宽了学生的
【摘要】动态图形可以向学生提供充分从事数学活动机会，帮助他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识与技能.动态图形的运动过程也为学生提供一种探索未知几何问题的环境，对学生在解决几何问题时提出意外的猜想，教师通过动态图形运动实验的方式能够及时给予建设性的回答. 【关键词】动态图形，教学设计，几何关系，数学实验 【基金项目】甘肃省教育科学规划课题研究成果GS[2014]GHB0891，
我国著名教育家叶圣陶先生曾说过：＂教,是为了不教。＂这就要求我们的受教育者不仅要学到知识,更重要的是学会怎样学习。在教学工作中,我们发现同样智力的学生学习的效率截然不同,
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【摘要】小学生原本在性格、年龄等方面使得其非常好动，而且对数学抽象知识的学习也存在很大的困难，当遇到不同类型的数学问题时也难以找到有效方法加以解决.面对这一情况，教师应当在教学时加强在数学思想方法的渗透，培养学生的数学思维能力，让其在解决数学问题通过利用数学思维更加便利解决所遇到的问题.基于此，笔者就针对如何在小学数学教学过程中渗透数学思想方法进行思考，希望能够为其他教师在此方面提供一定参考，从而
【摘要】互联网是一种非常重要的学习工具，正在持续影响现代人的学习与生活方式，而且还改变着学习者的固有思維习惯.互联网技术的应用，推动着教育模式走向现代化.在网络化时代下，应用现代信息技术对小学数学探究式教学来说十分有效，值得加以推广运用.本文阐述了互联网时代的小学数学探究式教学的突出优势，并论述了互联网时代实施小学数学探究式的主要方法. 【关键词】互联网，小学数学，探究式，教学 《义务教
【关键词】 物理教学；实验；现状；措施 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2016）06—0088—01 物理学作为一门自然科学，实验教学占有很大的比例。在高中的各门基础课程中，物理课可以促进学生的全面发展，尤其是物理课程中的实验教学更是实施素质教育的重要途径之一，有着不可替代的作用。《物理课程标准》中提出：实验是物理课程改革的重要环节，是
煤炭企业，推进科学发展，要坚持国家产业政策导向，依托资源禀赋优势，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少的科学发展之路。
【摘要】新课改在不断深入，小学数学教学过程中重视渗透数学文化，进而让学生掌握和明确数学文化.本文根据具体教学情况，分析了数学文化渗透的策略，以提高学生文化素质. 【关键词】小学数学教学，数学文化，策略 一、数学教学中实施数学文化渗透的情况 （一）新课改促进了数学文化渗透 新课改是社会发展和文化进步的一部分，数学文化是经过长期积累和归纳总结而产生的数学品质和思考[1].具体教学过程中，