【摘 要】
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自主、合作、探究学习,是当前课堂教学的常见形式.在探究后常常运用小组展示的方式汇报探究学习的成果,因此展示汇报对于教学而言意义重大,然而目前的数学课堂教学往往是有目
【机 构】
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黑龙江省七台河市茄子河区茄子河小学 154600
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自主、合作、探究学习,是当前课堂教学的常见形式.在探究后常常运用小组展示的方式汇报探究学习的成果,因此展示汇报对于教学而言意义重大,然而目前的数学课堂教学往往是有目的去交流合作,教学效果不明显.如何增加小组展示的实效性就显得至关重要.在对探究式学习的实践中,本文从全新的角度探讨如何增加小组展示的实效性的方法,提出展示前重视学生的独立思考和有效的教师巡查等五方面实施建议,具有一定的实践指导作用.
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