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[经典回放]
填入下文横线处的几句话,与上下文衔接恰当的是
如果全社会都来吃国家的“大锅水”,____________,水利建设也就失去了良性发展的可能。
A. 不仅大量的地下水难以得到及时合理的开发,而且已有的水资源也得不到高效利用,广大农民也不可能有兴水、治水、节水的积极性
B. 不仅已有的水资源得不到高效利用,而且大量的地下水难以得到及时合理的开发,广大农民也不可能有节水、治水、兴水的积极性
C. 不仅大量的地下水难以得到及时合理的开发,而且已有的水资源也得不到高效利用,广大农民也不可能有节水、治水、兴水的积极性
D. 不仅已有的水资源得不到高效利用,而且大量的地下水难以得到及时合理的开发,广大农民也不可能有兴水、治水、节水的积极性
[试题解析]
本题考查的是事理逻辑问题。待选的四个选项都是用“不仅……而且……”句式来说明“全社会都来吃国家的‘大锅水’”的危害。这就需要审明前后两个分句之间递进的逻辑关系是否存在和是否合理。显然,“已有的水资源也得不到高效利用”是最直接、现实层面的影响,应放在“不仅”之后,“大量的地下水难以得到及时合理的开发”是可预见的未来层面的影响,应放在“而且”之后,首先可排除A、C两项。表面上看,区别在“节水”“治水”“兴水”三个词语的排序上,而实质上的区别是这三个词语所表达的三件事情相互之间的逻辑关系。“节水”“治水”“兴水”三者在客观存在上有时间上的先后和事理上的因果关系。按事理逻辑,应先讲“节水”,再说“治水”,然后才是“兴水”,故排除D,选B。
[考题寻源]
无论叙事状物还是抒情说理,用语合乎逻辑才能保证语意通畅。所以,语言连贯要求语言表达要符合客观事理,合乎思维规律,亦即合乎逻辑,因此,语言连贯不仅考查学生的阅读理解能力和语言组织能力,更考查学生的逻辑思维能力和思维判断能力。
理清逻辑关系必须研究事物发展的逻辑性、事物之间事理的逻辑性以及人们认识事物的规律性。例如:事物的发展逻辑一般表现为萌芽、发展、兴盛、衰微、消亡的过程;事理的逻辑性常常表现为大小、轻重、快慢、近远、高低、难易、表里、先后、动静、多寡等关系;人们认识事物往往表现为由浅入深、由表及里、由现象到本质等基本规律。
[误区剖析]
考生在回答这类连贯题时,容易习惯于从语言“形式”上去解决问题,而不善于进行事理逻辑分析,或不能将“事理逻辑分析”进行到底,在分句之间的逻辑关系和分句内部的事理逻辑关系的分析中不知所措或顾此失彼。例如有这样一道试题:
填入下文横线上的几句话,恰当的一项是
今年冬季气候反常,冬暖时间延长,导致荔枝普遍出现冬梢抽生现象。________________________。
A. 如不控制好,会影响荔枝的高产稳产,因荔枝具有“春无花,夏无果,冬来梢”的特征
B. 如不控制好,会影响荔枝的高产稳产,因荔枝具有“冬来梢,春无花,夏无果”的特征
C. 因荔枝具有“春无花,夏无果,冬来梢”的特征,如不控制好,会影响荔枝的高产稳产
D. 因荔枝具有“冬来梢,春无花,夏无果”的特征,如不控制好,会影响荔枝的高产稳产
回答这类问题时,考生常常能马上发现四个选项的特点:A、B的表达形式都是先果后因,C、D的表达形式都是先因后果。但不少学生总是浪费大量精力去辨析两种表达形式的优劣,企图做成二选一。其实,采用哪一种表达形式,取决于它们与上句的逻辑关系,而非“先果后因”或“先因后果”的表达句式。有些考生懂得信息传递的规律(上句的宾语同下句的主语或句首状语相扣合,组成一个信息环),就能马上发现上句“荔枝普遍出现冬梢抽生现象”与下句“如不控制好,会影响荔枝的高产稳产”正好构成一个信息环,这样就能轻松地排除C、D。二选一后,有的考生又习惯性地祭出语言“形式”大法,习惯性地按照“春夏冬”季节交替顺序而错误选中A。其实,人们常常牢记“冬”在“夏秋”之后而忘记“冬”在“春”之前。如果将“事理逻辑分析”进行到底,就不难发现“冬来梢”“春无花”“夏无果”三者之间存在时间先后关系和前因后果的关系,语脉必为“冬来梢,春无花,夏无果”,排除A,选B。
责任编校彭琳
填入下文横线处的几句话,与上下文衔接恰当的是
如果全社会都来吃国家的“大锅水”,____________,水利建设也就失去了良性发展的可能。
A. 不仅大量的地下水难以得到及时合理的开发,而且已有的水资源也得不到高效利用,广大农民也不可能有兴水、治水、节水的积极性
B. 不仅已有的水资源得不到高效利用,而且大量的地下水难以得到及时合理的开发,广大农民也不可能有节水、治水、兴水的积极性
C. 不仅大量的地下水难以得到及时合理的开发,而且已有的水资源也得不到高效利用,广大农民也不可能有节水、治水、兴水的积极性
D. 不仅已有的水资源得不到高效利用,而且大量的地下水难以得到及时合理的开发,广大农民也不可能有兴水、治水、节水的积极性
[试题解析]
本题考查的是事理逻辑问题。待选的四个选项都是用“不仅……而且……”句式来说明“全社会都来吃国家的‘大锅水’”的危害。这就需要审明前后两个分句之间递进的逻辑关系是否存在和是否合理。显然,“已有的水资源也得不到高效利用”是最直接、现实层面的影响,应放在“不仅”之后,“大量的地下水难以得到及时合理的开发”是可预见的未来层面的影响,应放在“而且”之后,首先可排除A、C两项。表面上看,区别在“节水”“治水”“兴水”三个词语的排序上,而实质上的区别是这三个词语所表达的三件事情相互之间的逻辑关系。“节水”“治水”“兴水”三者在客观存在上有时间上的先后和事理上的因果关系。按事理逻辑,应先讲“节水”,再说“治水”,然后才是“兴水”,故排除D,选B。
[考题寻源]
无论叙事状物还是抒情说理,用语合乎逻辑才能保证语意通畅。所以,语言连贯要求语言表达要符合客观事理,合乎思维规律,亦即合乎逻辑,因此,语言连贯不仅考查学生的阅读理解能力和语言组织能力,更考查学生的逻辑思维能力和思维判断能力。
理清逻辑关系必须研究事物发展的逻辑性、事物之间事理的逻辑性以及人们认识事物的规律性。例如:事物的发展逻辑一般表现为萌芽、发展、兴盛、衰微、消亡的过程;事理的逻辑性常常表现为大小、轻重、快慢、近远、高低、难易、表里、先后、动静、多寡等关系;人们认识事物往往表现为由浅入深、由表及里、由现象到本质等基本规律。
[误区剖析]
考生在回答这类连贯题时,容易习惯于从语言“形式”上去解决问题,而不善于进行事理逻辑分析,或不能将“事理逻辑分析”进行到底,在分句之间的逻辑关系和分句内部的事理逻辑关系的分析中不知所措或顾此失彼。例如有这样一道试题:
填入下文横线上的几句话,恰当的一项是
今年冬季气候反常,冬暖时间延长,导致荔枝普遍出现冬梢抽生现象。________________________。
A. 如不控制好,会影响荔枝的高产稳产,因荔枝具有“春无花,夏无果,冬来梢”的特征
B. 如不控制好,会影响荔枝的高产稳产,因荔枝具有“冬来梢,春无花,夏无果”的特征
C. 因荔枝具有“春无花,夏无果,冬来梢”的特征,如不控制好,会影响荔枝的高产稳产
D. 因荔枝具有“冬来梢,春无花,夏无果”的特征,如不控制好,会影响荔枝的高产稳产
回答这类问题时,考生常常能马上发现四个选项的特点:A、B的表达形式都是先果后因,C、D的表达形式都是先因后果。但不少学生总是浪费大量精力去辨析两种表达形式的优劣,企图做成二选一。其实,采用哪一种表达形式,取决于它们与上句的逻辑关系,而非“先果后因”或“先因后果”的表达句式。有些考生懂得信息传递的规律(上句的宾语同下句的主语或句首状语相扣合,组成一个信息环),就能马上发现上句“荔枝普遍出现冬梢抽生现象”与下句“如不控制好,会影响荔枝的高产稳产”正好构成一个信息环,这样就能轻松地排除C、D。二选一后,有的考生又习惯性地祭出语言“形式”大法,习惯性地按照“春夏冬”季节交替顺序而错误选中A。其实,人们常常牢记“冬”在“夏秋”之后而忘记“冬”在“春”之前。如果将“事理逻辑分析”进行到底,就不难发现“冬来梢”“春无花”“夏无果”三者之间存在时间先后关系和前因后果的关系,语脉必为“冬来梢,春无花,夏无果”,排除A,选B。
责任编校彭琳