【摘 要】
：
椭圆是圆锥曲线的第一类曲线，求解的方法往往也是解决圆锥曲线类问题的通法，如果能常这些方法并有效地类比到其他类型的曲线中，就可以更好地学好圆锥曲线，顺利通过圆锥曲线这个“门槛”。 定义是揭示事物的本质属性，对于某些数学问题，若能灵活运用定义解题，往往事半功倍，本文举例说明椭圆定义在解题中的应用。 1判断方程表示的曲线 2求参数的取值范围 3求最值 4求轨迹方程 5求焦点三角形的面积 6
论文部分内容阅读
椭圆是圆锥曲线的第一类曲线，求解的方法往往也是解决圆锥曲线类问题的通法，如果能常这些方法并有效地类比到其他类型的曲线中，就可以更好地学好圆锥曲线，顺利通过圆锥曲线这个“门槛”。
定义是揭示事物的本质属性，对于某些数学问题，若能灵活运用定义解题，往往事半功倍，本文举例说明椭圆定义在解题中的应用。
1判断方程表示的曲线
2求参数的取值范围
3求最值
4求轨迹方程
5求焦点三角形的面积
6求离心率
其他文献
为追求活力高效的语文教学课堂，实现《义务教育语文课程标准》提出的阅读目标“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”，落实新课程倡导的理念“我读书，我快乐”，打造书香童年，近年来我积极探索和实施经典美文悦读策略，发现学生的语文综合素质和能力大幅度提升，效果喜人，效应悦人，较好地完成了语文阅读教学的任务。 这里所说的悦读，是指老师精选经典美文，引领学生经历喜悦品读美文的愉快旅程，获取不一样的
小学数学教学目的其中之一就是利用小学数学课进行思想品德教育。在进行数学课中结合数学教学内容对学生进行思想品德教学，目的是提高学生的思想素质，养成自尊自主，乐观向上，热爱生活，热爱科学，热爱劳动，勤俭节约的态度。在生活中养成文明礼貌，诚实守信，有爱宽容，公平公正，热爱集体团结协作，有责任心的品质。为培养21世纪有理想、有道德、有文化、有纪律的人才打下坚实的基础。 我国义务教育小学数学课程标准中明确
根据教育部教基[2001]17号《基础教育课程改革纲要（试行）》、《全日制普通高中课程方案》和《普通高中“研究性学习”实施指南》等文件规定，按照省市教育行政部门的统一部署，偃师高中从2001年9月开始，历届领导都非常重视研究性学习课程的研究和开发，全力打造学校的课程特色。学校成立了“研究性学习”领导小组，并将其作为必修课列入课程表，既安排有课堂授课时间，又安排有课外活动时间，成为学校教育的重要阵地
如何使学生爱上生物课，是每位生物教师不得不认真思索的问题。实践证明要调动学生的学习积极性和主动性，提高生物教学质量，如何导入新课是最关键的一个环节。 1利用直观演示教具导入新课 采用直观教学，可以使抽象的知识具体化、形象化，为学生架起由形象向抽象过渡的桥梁。教师若在教学中运用实物、标本、挂图、模型等直观教具导入新课，可以使学生通过视觉心领神会，从而引起学生的注意，活跃课堂气氛。如在讲授骨的结构
【摘要】本文从化学实验能力的内涵出发，对培养学生的化学实验能力的相关问题做一个简单的探讨，以期对化学实验教学有所帮助。 【关键词】实验；能力；培养；创新 培养学生的能力是素质教育的要求，也是国民经济发展的要求。能力是素质的外化，学生化学素质提高的外在表现就是化学能力的提高。如何提高学生的化学能力呢？我国著名化学家戴安邦①先生曾经说过：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式”。在大力
【摘要】教学是学校的中心工作，教学管理在学校的管理中占据着重要地位，提高教学管理水平，能够促进学校科学发展，促进师生和谐发展。在教学管理中，管理理念、管理制度、教学常规、评价机制等方面的老问题依旧存在，急需改进。 【关键词】教学管理；人本管理；组织变革 学校教学管理具体可以理解为，学校行政管理人员（包括校长，教学业务校长、教科研主任、教研组长）和一线教师通过制定科学合理的计划（学校教学工作计划
兴趣是学生学习的内在动力。课堂教学中学生学习兴趣，关系着一堂课的有效性，直接影响着教学质量的提高。所以，激发学生学习兴趣是教师在教学时不可忽视的环节。 孔子说：“好知者不如善知者，善知者不如乐知者。”由此可见，兴趣是最好的老师。现代心理学家布鲁纳强调：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”心理学研究和实践证明：初中生年龄尚小，注意力不易稳定集中，意志力比较薄弱，往往凭兴趣认识事物。因此，培养
【摘要】经典篇目阅读在语文教学中具有举足轻重的作用。由于时代久远，经典篇目与学生的生活体验相距太远，不能触动他们心中温柔的那一块。经典篇目要走进学生的内心，我们就必须要研究学生，只有贴近学生的生活实际、思想实际和心理特点，才能激起他们学习的兴趣。鉴于此，我在上经典篇目时，借助学生喜闻乐见的方式，温柔的征服他们：一、活用可爱的“小山石”， 二、巧用“流行”的名著，三、善用“漂流”笔记，四、乐用课本剧
【摘要】后勤管理纷繁复杂，如何将工作进一步细化，是摆在后勤管理人员面前的难题，也是学校发展的必然要求。只有在后勤工作标准化的基础上推行细节服务，实行精细化管理，才能提升学校后勤服务质量和管理水平，并提升学校办学品位。 【关键词】学校后勤；细节管理；必然要求；办学品位 学校后勤工作千头万绪，管理中或多或少都存在问题。例如校产管理制度不健全，实物管理缺乏内控制度，管理人员不稳定、素质有待提高，重钱
班级管理包括“管”和“理”两个方面。“管”顾名思义就是管教约束，即上级管下级，官管民嘛！总有一种强制、压抑的意味，让人感觉不舒服。“理”则建立在平等的基础上，重在疏导、梳理，头发乱了理一理，衣服脏了洗一洗，十分自然，让人舒服熨帖，如沐春风。有经验的人都知道，若想让兔子听话，最有效的方法就是用手轻抚全身绒毛，倘若暴力地提起它的耳朵，它则会拼命挣扎，很难安静下来。管理学生同样如此，必须学会运用“理”的