【摘 要】
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运用新制度经济学相关理论,构建研究生教育制度变迁分析框架,从制度视角探寻研究生教育匹配转型期经济增长的现实诉求。研究生教育制度层次的变迁:资源配置上制度的供需矛盾
【机 构】
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南京农业大学发展规划处,南京农业大学公共管理学院
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(71573128);江苏省2015年普通高校研究生科研创新项目“研究生教育与区域增长相关性研究——以江苏省为例”(KYLX15_0537)
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运用新制度经济学相关理论,构建研究生教育制度变迁分析框架,从制度视角探寻研究生教育匹配转型期经济增长的现实诉求。研究生教育制度层次的变迁:资源配置上制度的供需矛盾、治理结构上各主体间的权力博弈、制度环境下路径依赖对次优制度的"锁入"、嵌入文化中意识形态与教育理念共同推动或抑制研究生教育制度变迁。中央政府应简政放权,行政权力适度让位于市场自发调节,实现"小政府,大市场";建立健全监督约束与激励机制,切实承担公共服务职能;地方政府以路径创造打破路径依赖下制度矩阵对低效制度锁入,以社会主义核心价值体系引领研究生教育变迁的方向。
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