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幼儿是天生的科学家，他们对周围的世界怀着强烈的好奇心，他们总是主动地去发现，探索周围的环境。对天真烂漫的孩子来说，科学不是公式、定义，它是身边的花草鱼虫，是常见的风云雨雪，是有趣的活动，是欢乐的游戏。科学游戏是在指导、启发下，让幼儿借助物质材料，按照一定的规则进行的寓有科学知识的游戏。《指南》中指出：支持幼儿在接触自然和生活中的事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。无论是老师或是家长都应做一个有心人，要善于在活动中观察幼儿，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象，把握孩子的“兴奋点”，会使他们发现和感受到周围世界的神奇，体验和领悟到科学就在身边。
一、挖掘幼儿园的科学游戏
陈鹤琴先生曾说：“儿童的世界是他自己探索发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是他的真世界。”
1.建构丰富的区域游戏环境，为科学活动提供可操作的平台
著名心理学家潘菽教授曾指出：“教育是一种环境，是人类有组织、有计划地传递社会经验、发展技能的方式。”必须为幼儿创设丰富宽松的探索环境，为幼儿的科学游戏配置充足的物资条件，随时满足幼儿求知的需要。
在环境创设中，我们利用了一切可以利用的资源、材料，多从身旁取材取物，立足生活化的教育原则，结合自然环境、地方特点等营建氛围。就犹如春天到来的时候，在自然角里添加会发芽的豆子宝宝，用不同的方法进行种植，记录种子发芽的进程；摆放上几只透明的小鱼缸，在里面养几条小鱼或是蝌蚪，观察蝌蚪演化成田鸡的几个阶段；还可以添加春季的植物、花卉，通过花草的美来萌生幼儿对春天的爱好，对大自然的向往与酷爱。
2.选择适宜的科学游戏内容，为科学活动提供可实施的情境
幼儿对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在发生。因此，幼儿科学游戏应渗透于一日生活之中，更多地在一日生活中随机生成。它也随时随地发生于晨间活动、游戏、户外活动等任何时候和任何地方。既有对常见的小动物、小虫、花草、树木的探索活动，也有对生活中电器、物品等的探索活动。
如孩子们洗手时都要用到肥皂，很多孩子每次洗手都喜欢玩肥皂，依据孩子的兴趣点，开展了《肥皂》科学活动，准备各种不同种类的肥皂，肥皂液、水、塑料瓶、脏的布头、娃娃等，将角色游戏引入其中，让孩子来当爸爸妈妈给娃娃做清洁，先让孩子们通过摸摸、看看、闻闻来和肥皂交朋友，然后让他们用水、脏布头给娃娃洗脸，再请他们用肥皂水来洗，让他们通过自己动手，了解到肥皂水有很多泡沫洗得更干净。整个活动都是就像玩过家家一样，孩子们有模有样地当起了爸爸妈妈，主动尝试用多种方法给娃娃洗脸，在这一过程中，孩子们是游戏的主体，无须教师的督促，幼儿探究兴趣浓厚，学习的主动性得到了很好的体现。
二、探寻家庭中的科学游戏
亲子科学游戏有着幼儿园科学游戏无法相比的优势，家长和儿童一同动手，家中的日常用品和工具都能成为科学游戏的材料，还与生活密切联系，非常有效地增加了亲子间的关系，能共同感受科学的魅力！
（一）搭建活动的平台，引导家长参与亲子科学游戏
1.在家长会上组织家长感受科学游戏
每个学期家长会是对家长进行亲子游戏指导的一个好时机，我们要求老师把家长当成孩子，开会的第一项活动就是组织家长开展游戏。小小游戏中蕴含了科学知识，家长们豁然开朗：大人尚且喜欢游戏，何况孩子们；大人完成孩子们的游戏尚且需要集中注意力，需要手眼协调，那么游戏中的孩子就真的是“玩中学”“学中玩”了。此外组织家长委员会也是幼儿园的一项重要的工作。家委会成员是家长们的代表，极具代表性和感召力。在家长委员会上，我们选编了一些简单的科学游戏教给他们。白发的爷爷辈、高大的爸爸们，还有时尚的妈妈们，他们无一例外都会认真而饶有兴趣地跟着老师学。在学玩的过程中，他们会有所感悟科学游戏在家庭中的重要性。
2.大型亲子科学活动指导家长开展亲子游戏
通过一些重大的节日，我们精心创设大型亲子活动，让家庭与家庭之间互动起来。
元旦的“游园一家乐”活动；我们在园区创设不同的亲子游乐活动，有各种各样的科学游戏，家长们必须是和孩子一起共同参与，然后家庭与家庭进行竞赛。
六一的“科学小制作展示”；家长和孩子一起制作科学小制作，材料要求是废旧利用，家长们和孩子利用牛奶盒制作成各种各样的车子，利用光碟制作成毛毛虫，利用袜子制作成小手偶，利用广告纸做成了大型坦克……真是应有尽有，环保而又创意无限。
读书活动月开展“书香与科学同行”的活动，家长和孩子一起制作科学图书，大家一起分享彼此的科学游戏心得，互相学习，增加亲子科学游戏经验，感受了亲子科学游戏的乐趣。
（二）记录亲子科学游戏，引导幼儿发现科学秘密
家庭生活中有许多可以玩的科学游戏，我们请家长用拍照、视频的方式记录游戏的过程、游戏的成果，并积累起来形成科学画册，科学视频，既可以在家看，还可以带到幼儿园大家交流，从而引导幼儿发现更多的科学的秘密。
如有许多家庭妈妈都会用烤箱烤小饼干等，其实这就可以引导孩子来玩许多游戏，用烤箱烤蛋糕，做巧克力，让幼儿尝试操作，发现食物的秘密。这玩的过程就是幼儿不断实践操作，不断发现，并能有所得的过程。儿童家里都有阳台或是庭院，许多父母种上植物，养了动物，这一切都是幼儿获得科学知识的好环境，幼儿和父母一起种上小植物，浇水，施肥，体会植物的生长奥秘。
总之，游戏即是科学活动开展的形式，又是科学活动的实施途径。在家庭中开展科学游戏不仅可以促进亲子关系，是家庭关系的黏合剂，更是教师的好助手。让我们一起走进孩子的科学天地，发现他们的发现，探究他们的探究，快乐他们的快乐，为孩子的童年增添绚丽的色彩！
【作者单位：扬州市新城花园幼儿园江苏】
一、挖掘幼儿园的科学游戏
陈鹤琴先生曾说：“儿童的世界是他自己探索发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是他的真世界。”
1.建构丰富的区域游戏环境，为科学活动提供可操作的平台
著名心理学家潘菽教授曾指出：“教育是一种环境，是人类有组织、有计划地传递社会经验、发展技能的方式。”必须为幼儿创设丰富宽松的探索环境，为幼儿的科学游戏配置充足的物资条件，随时满足幼儿求知的需要。
在环境创设中，我们利用了一切可以利用的资源、材料，多从身旁取材取物，立足生活化的教育原则，结合自然环境、地方特点等营建氛围。就犹如春天到来的时候，在自然角里添加会发芽的豆子宝宝，用不同的方法进行种植，记录种子发芽的进程；摆放上几只透明的小鱼缸，在里面养几条小鱼或是蝌蚪，观察蝌蚪演化成田鸡的几个阶段；还可以添加春季的植物、花卉，通过花草的美来萌生幼儿对春天的爱好，对大自然的向往与酷爱。
2.选择适宜的科学游戏内容，为科学活动提供可实施的情境
幼儿对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在发生。因此，幼儿科学游戏应渗透于一日生活之中，更多地在一日生活中随机生成。它也随时随地发生于晨间活动、游戏、户外活动等任何时候和任何地方。既有对常见的小动物、小虫、花草、树木的探索活动，也有对生活中电器、物品等的探索活动。
如孩子们洗手时都要用到肥皂，很多孩子每次洗手都喜欢玩肥皂，依据孩子的兴趣点，开展了《肥皂》科学活动，准备各种不同种类的肥皂，肥皂液、水、塑料瓶、脏的布头、娃娃等，将角色游戏引入其中，让孩子来当爸爸妈妈给娃娃做清洁，先让孩子们通过摸摸、看看、闻闻来和肥皂交朋友，然后让他们用水、脏布头给娃娃洗脸，再请他们用肥皂水来洗，让他们通过自己动手，了解到肥皂水有很多泡沫洗得更干净。整个活动都是就像玩过家家一样，孩子们有模有样地当起了爸爸妈妈，主动尝试用多种方法给娃娃洗脸，在这一过程中，孩子们是游戏的主体，无须教师的督促，幼儿探究兴趣浓厚，学习的主动性得到了很好的体现。
二、探寻家庭中的科学游戏
亲子科学游戏有着幼儿园科学游戏无法相比的优势，家长和儿童一同动手，家中的日常用品和工具都能成为科学游戏的材料，还与生活密切联系，非常有效地增加了亲子间的关系，能共同感受科学的魅力！
（一）搭建活动的平台，引导家长参与亲子科学游戏
1.在家长会上组织家长感受科学游戏
每个学期家长会是对家长进行亲子游戏指导的一个好时机，我们要求老师把家长当成孩子，开会的第一项活动就是组织家长开展游戏。小小游戏中蕴含了科学知识，家长们豁然开朗：大人尚且喜欢游戏，何况孩子们；大人完成孩子们的游戏尚且需要集中注意力，需要手眼协调，那么游戏中的孩子就真的是“玩中学”“学中玩”了。此外组织家长委员会也是幼儿园的一项重要的工作。家委会成员是家长们的代表，极具代表性和感召力。在家长委员会上，我们选编了一些简单的科学游戏教给他们。白发的爷爷辈、高大的爸爸们，还有时尚的妈妈们，他们无一例外都会认真而饶有兴趣地跟着老师学。在学玩的过程中，他们会有所感悟科学游戏在家庭中的重要性。
2.大型亲子科学活动指导家长开展亲子游戏
通过一些重大的节日，我们精心创设大型亲子活动，让家庭与家庭之间互动起来。
元旦的“游园一家乐”活动；我们在园区创设不同的亲子游乐活动，有各种各样的科学游戏，家长们必须是和孩子一起共同参与，然后家庭与家庭进行竞赛。
六一的“科学小制作展示”；家长和孩子一起制作科学小制作，材料要求是废旧利用，家长们和孩子利用牛奶盒制作成各种各样的车子，利用光碟制作成毛毛虫，利用袜子制作成小手偶，利用广告纸做成了大型坦克……真是应有尽有，环保而又创意无限。
读书活动月开展“书香与科学同行”的活动，家长和孩子一起制作科学图书，大家一起分享彼此的科学游戏心得，互相学习，增加亲子科学游戏经验，感受了亲子科学游戏的乐趣。
（二）记录亲子科学游戏，引导幼儿发现科学秘密
家庭生活中有许多可以玩的科学游戏，我们请家长用拍照、视频的方式记录游戏的过程、游戏的成果，并积累起来形成科学画册，科学视频，既可以在家看，还可以带到幼儿园大家交流，从而引导幼儿发现更多的科学的秘密。
如有许多家庭妈妈都会用烤箱烤小饼干等，其实这就可以引导孩子来玩许多游戏，用烤箱烤蛋糕，做巧克力，让幼儿尝试操作，发现食物的秘密。这玩的过程就是幼儿不断实践操作，不断发现，并能有所得的过程。儿童家里都有阳台或是庭院，许多父母种上植物，养了动物，这一切都是幼儿获得科学知识的好环境，幼儿和父母一起种上小植物，浇水，施肥，体会植物的生长奥秘。
总之，游戏即是科学活动开展的形式，又是科学活动的实施途径。在家庭中开展科学游戏不仅可以促进亲子关系，是家庭关系的黏合剂，更是教师的好助手。让我们一起走进孩子的科学天地，发现他们的发现，探究他们的探究，快乐他们的快乐，为孩子的童年增添绚丽的色彩！
【作者单位：扬州市新城花园幼儿园江苏】