【摘 要】
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为了更好的关注生态移民地区初中生的身心健康发展,本研究探讨了生态移民地区初中生民族认同、文化适应与生活满意度的特点及它们之间的关系。通过对200名初中生民族认同,民
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为了更好的关注生态移民地区初中生的身心健康发展,本研究探讨了生态移民地区初中生民族认同、文化适应与生活满意度的特点及它们之间的关系。通过对200名初中生民族认同,民族文化适应,地域文化适应与学校生活满意度的问卷调查,结果显示:1) 初中生对本民族与中华民族都有较高的认同,且在性别、民族、年级上差异显著;2) 民族文化适应在性别、民族、年级上差异显著,老家文化适应在民族与年级上差异显著;3) 初中生学校生活满意度水平在民族上差异显著;4) 民族认同、文化适应与学校生活满意度之间存在着显著性相关,且老家文化适
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