【摘 要】
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基于分层整群随机抽样和滚雪球抽样,以169名幼儿园大班教师、955名幼儿园大班家长、123名小学一年级教师和983名小学一年级家长四类核心利益相关者为调查对象,探讨其入学准备
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点项目“我国学前教育公共服务公私合作供给:模式选择与机制设计研究”(编号DHA130268)的阶段性研究成果
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基于分层整群随机抽样和滚雪球抽样,以169名幼儿园大班教师、955名幼儿园大班家长、123名小学一年级教师和983名小学一年级家长四类核心利益相关者为调查对象,探讨其入学准备观念及差异,结果表明家长比教师尤其是小学教师更重视儿童的入学准备,且在入学准备总体认知和言语发展、认知发展领域上差异显著,但相对都最不重视健康与运动领域的入学准备;学历层次对家长的入学准备观念有影响.基于此,研究提出了加强对儿童健康与运动领域入学准备的重视度、加大对农村、低学历家庭全面入学准备观念的培训力度及其儿童入学准备教育的支持力
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技