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该文将两年制高职培养模式定义为：“理论‘够用’、注重实践”，突现以就业为导向，以能力为本位。文章以两年制旅游管理高职专业的课程体系的设置和改革为例，提出通过整合“两课”、删除高数、整合专业基础必修课和专业必修课、增加选修课学时、增加课程中实训和毕业实习课时等，使课程结构达到“理论‘够用’、注重实践”的理念。