【摘 要】
：
感恩之心是学生必备的品质，只有具备感恩之心，学生在成长过程中才能逐渐产生社会责任感，而目前在教学实践中大多数学校都存在感恩之心培养方面的缺失问题，这一问题产生的根源非常复杂，所以需要认真展开研究。小学道德与法治是培养小学生正确价值观以及人格的重要学科，借助教材上的内容以及生活中的常见现象将能够更好地渗透感恩教育内容，进而使其能够在潜移默化中促进学生综合道德品质的综合性建设。本文对小学道德与法治教学
论文部分内容阅读
感恩之心是学生必备的品质，只有具备感恩之心，学生在成长过程中才能逐渐产生社会责任感，而目前在教学实践中大多数学校都存在感恩之心培养方面的缺失问题，这一问题产生的根源非常复杂，所以需要认真展开研究。小学道德与法治是培养小学生正确价值观以及人格的重要学科，借助教材上的内容以及生活中的常见现象将能够更好地渗透感恩教育内容，进而使其能够在潜移默化中促进学生综合道德品质的综合性建设。本文对小学道德与法治教学中渗透感恩教育的路径进行探究。
其他文献
高中英语新课标提出发展学生英语学科核心素养，提高学生英语知识运用能力的要求。要实现上述目标，需要学生在“教学评一体化”机制下进行深度学习，需要高中英语教师在课堂教学中创新教学手段。同时，教师也不能忽视教学评价的作用，要构建完整的评价体系，它对于提高学习效果有着积极影响。英语教师作为学生学习的指导者，进行教学评价的目的在于调整学生的学习状态，不断激发学生的学习潜力，改正教学中的遗憾和不足，进而培养学
以壳聚糖（CS）、N-（2-羟乙基）-乙二胺和无水柠檬酸（CA）为主要原料，通过水热法合成了壳聚糖接枝柠檬酸碳点〔P（CS-g-CA）CDs〕。然后以玉米淀粉（CST）为基体材料，通过流延法制备了一系列不同P（CS-g-CA）CDs体积分数的玉米淀粉/壳聚糖基碳点复合光转换薄膜〔CST/P（CS-g-CA）CDs5、CST/P（CS-g-CA）CDs10、CST/P（CS-g-CA）CDs20〕。
目的 行走步态生物力学特征受年龄、性别影响的研究尚未得到充分的探索,本研究通过比较不同年龄、性别之间的健康人步态差异来探究年龄及性别因素对于人体步态生物力学特征的影响。方法 本研究应用三维运动捕捉系统、测力台和生物力学分析软件,采集和计算28名健康老年人（男女各14名）和30名健康年轻人（男女各15名）行走的时空参数、运动学和动力学参数,并使用双因素方差进行不同年龄与性别之间的统计分析。结果 老年
改革开放以来,现代企业制度在我国得以建立和完善,内部审计是企业内部自我监督和约束的重要手段,是建立现代企业制度的必然要求。内部审计能够有效改善企业财务会计信息的真实性与准确性,对企业内部经营活动、管理活动进行监督评价,不断完善企业经营管理工作,从而保障企业战略目标有效落实。随着我国经济的快速发展,国有企业在体制改革过程中暴露出许多内部管理问题,传统模式下的内部审计管理体系已经远远不够满足国有企业发
＜正＞一直以来，作业都是语文教学的重要组成部分，它承担着检验教学成果、巩固基础知识的重担，而在“双减”背景下，作业还被赋予减轻学生负担、增强学生学习兴趣的重要作用。以此为基础，文章将从轻实践、重理论，轻兴趣、重知识等角度，对小学语文作业设计的现状进行总结和归纳，待明确作业设计的基本问题后，运用经验总结法和案例分析法等不同的研究方法，从多元并存、单元贯穿、因材而异、自主选择等角度，研究语文作业创新设
日化快消品在我们的日常生活中随处可见,是居民生活必不可少的组成部分。快消品经销商作为产品传递价值链中重要的一环,为产品的渠道推广和市场的维护做出很多建设。从实际工作需求出发,LB公司在日化快消品经销商发展过程中面临着分销渠道建设和布局的困境。本文选取LB公司日化快消品D市经销商为研究对象,对日化快消品经销商分销能力的现阶段发展问题、产生问题原因和提升对策进行深入研究。本文是从经销商运营过程中涉及到
为了适应弹载雷达导引头二维伺服系统小型化的发展需求，设计开发了一款小型化共激磁旋转变压器解码电路。介绍了旋转变压器测角原理，模数转换芯片AD2S1210的解码原理和双通道运放FX2546及应用电路。通过设计共激磁放大电路，实现了二维伺服系统旋变解码电路的集成化和小型化设计。该设计精简了传统分立器件组成的多级推勉驱动电路，提升了旋变解码电路的集成化程度和可靠性。经实验验证，该旋变解码电路工作可靠、性
目的 探讨右美托咪定联合舒芬太尼对行单侧髋关节置换术（THA）患者术后谵妄及应激反应的影响。方法 选取湖北省应城市人民医院2019年1月至2020年1月收治的择期行单侧THA患者160例，按随机数字表法分为对照组和观察组，各80例。两组患者均予舒芬太尼，观察组患者加用右美托咪定。结果 术后，两组患者的Ramsay镇静评分均显著高于术前，且观察组显著高于对照组（P ＜0.05）；两组患者的视觉模拟评
＜正＞为了提升学生的核心素养,在高中英语课堂上,教师可以采用"教—学—评"一体化的教学模式来打造高质量的英语课堂。这里的"教"是指具体的教学过程,"学"是指学生的学习情况,"评"是指对整个教学过程的评价。这种教学模式不仅从学生的学习情况出发,而且可以针对具体的教材内容,设计有针对性的教学方案,教学过后还能够给予科学性的反思。