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在多年的地理教学中，我深切感受到教师语言的重要性。比喻、拟人等通俗化的语言能帮助学生理解较难的地理知识，大大降低教学难度，达到事半功倍的效果，现将我积累的一些课堂教学语言说来与同行们共同探讨。 在介绍影响气温分布的海陆因素时，把海洋和陆地拟人化：“海洋是慢性子，吸热放热都慢，陆地是急性子，吸热放热都快。冬季是放热的过程，因此同纬度的陆地气温低于海洋。夏季是吸热的过程，因此同纬度的陆地气温高于海洋。”此知识点为学习温带海洋性气候和温带大陆性气候做好了铺垫。“温带海洋性气候的特点和海洋的性质接近，冬不冷夏不热，全年湿润。温带大陆性气候的特点和陆地的性质相似，冬冷夏热，降水不多。