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随着新课程的改革与实施，对高中语文学科中的古典诗词教学提出了新的要求，即教师在实际教学中，除了要传授学生古典诗词中的重要内容，引导其熟练掌握中重点知识外，还要将比较阅读运用其中，通过多样化的教学手段来提高学生的学习效率，对古典诗词的鉴赏能力，借此增加学生的知识储备。因此，本文对比较阅读在高中古典诗词教学中的运用进行探究和分析。