【摘 要】
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摘 要：现阶段写作被认为是高中生较难掌握的基本技能，且词汇衔接手段与英文写作质量紧密相关。因此，笔者旨在通过研究高中生议论文写作中的词汇衔接手段及其偏误类型，进一步优化现阶段高中英語写作教学模式，帮助学生建立使用词汇衔接手段的意识，提高高中生的英语写作水平。 关键词：英语写作;词汇衔接手段;偏误分析 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）23-128
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摘 要：现阶段写作被认为是高中生较难掌握的基本技能，且词汇衔接手段与英文写作质量紧密相关。因此，笔者旨在通过研究高中生议论文写作中的词汇衔接手段及其偏误类型，进一步优化现阶段高中英語写作教学模式，帮助学生建立使用词汇衔接手段的意识，提高高中生的英语写作水平。
关键词：英语写作;词汇衔接手段;偏误分析
中图分类号：G633.41文献标识码：A
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