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在课程改革进行中，许多幼儿园把“科研兴园、科研立园”，作为了幼儿园可持续发展的战略目标。江泽民同志也明确指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”而科研是创新、创造最有效的途径和方法。有的幼儿园班班有课题、人人搞科研，确实是一番令人可喜的景象。但这其中却有一些幼儿园走进了令人担忧的科研的歧途，她们搞教育科研是“醉翁之意不在酒”，更多地是把科研视为打造品牌、提高档次、竞争生源、树立学校形象的一条谋略。使幼儿园教育科研就这样渐渐远离实事求是的科学精神而失去了真正的意义。那么，我们应该怎样走