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校企一体化课程建设是校企一体化教育流程再造的关键,通过探求学院与企业的利益共同点,促进校企实质性的深度合作,以＂契约＂的形式约定校企双方在校企一体化课程建设过程中的责任与义务,可以保证校企一体化课程建设的顺利进行,实现学校、企业和学生的多方受益。
基于教育服务的校企一体化课程建设与实践——以浙江工贸职业技术学院电子信息工程技术专业为例
【摘 要】
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校企一体化课程建设是校企一体化教育流程再造的关键,通过探求学院与企业的利益共同点,促进校企实质性的深度合作,以＂契约＂的形式约定校企双方在校企一体化课程建设过程中的责
【机 构】
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浙江工贸职业技术学院电子工程系
【出 处】
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浙江工贸职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年3期
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