初中语文课堂师生交往形式

来源 :科教新报·教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuyf1980
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要 课堂师生交往形式还有很多,但无论是哪种形式,都要结合每个班级每个学生的具体情况,讲求实效;都要平等地对待学生,不能因为学生成绩和表现的差异,教师就流露出或重视或轻视的倾向,使学生感受到教师的不公正;都要对学生加以鼓励,肯定其成绩,指出其不足,使学生能够全身心地投入到学习中去。
  关键词 师生交往 提问导读 讨论交流 质疑释疑 作业指导 态度交往
  
  语文教学过程中,师生双边的交往活动贯穿始终。在课堂上,无论是语言交往,还是非语言交往,都是以教师为主导,学生为主体,以训练和培养学生听、说、读、写、思的能力为目的,进行思想上的交流和感情上的沟通,从而达到教学效果的最优化,提高课堂教学的达成程度,实现《初中语文新课程标准》的教学目标。那么,在语文课堂教学中如何有效落实三维目标,带给学生一个全新的课堂,能够为学生全面发展和终身发展提供切实有效的帮助,为此,笔者主要从以下几方面去着力落实三维目标。
  一、提问导读
  中国伟大的教育家孔子说过:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”这似乎是古代老师的最高境界。 说的是老师在教学生学习时时,不能包办代替,不到他自己想努力弄明白之前不要去启发他,他要是不能举一反三,就不要帮他举例。提问是启动学生思维的主要形式,也是课堂上师生交往的最常见的方式,巴尔扎克说:“打开一切科学的钥匙都毫无疑问的是问号。”因些教师在教学中可以通过课堂提问来激发学生的求知欲,及时掌握反馈信息,提问的设计应以引起大多数学生思维的冲动、回答的愿望为基本要求,使学生从外部到内部都调动起来,进入“愤”、“悱”的状态。
  现行的九年制初中语文教材比较通俗易懂,学生在扫清字词障碍后,一般都能读得通,读得懂,因而在课堂上讲读时,应该少一些疏通性的提问,要在课文的重点和难点部分,把问题设计得具体、精当,在关键的词句上设问引读,指导学生品味感悟,从而避免把教学形式从传统的“满堂灌”变成“满堂问”的现象。
  二、讨论交流
  “语文课堂应该是开放而富有创新的活动。”因此,我在课堂上,注意引导学生积极参与课堂教学活动,放手让学生自己去品读,去揣摩、品味、欣赏文中的语言,做一次“一千个读者就有一千个哈姆雷特”式的鉴赏。在这个过程中,学生也由被动接受转变为主动学习。学生在各自体验和相互启发之中,使学习成为一种愉悦而富于教益的精神生活。而 课堂上的讨论交流是开放式教学的最好体现。讨论交流是全方位、多方位的,既有教师和单个学生的交流,又有教师与全体学生的交流,还有学生与学生的交流,采用这种形式,可以调动全体学生的学习情绪,活跃课堂气氛,沟通师生的感情,在愉悦适宜的教学情境中大面积、高效率的训练学生的多种能力。提高学生的语文素养,达到同学之间平等竞争、互相启发、共同提高及教学相长的目的。
  三、质疑释疑
  世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一,古希腊斯亚里斯多德说过:“思维是从疑问和惊奇开始的。” 宋代教育家朱熹说:“读书无疑须教有疑,有疑却要无疑,到这里方是长进。”“学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。”学生对于课文的语言文字、思想内容或教师的讲授提出疑问,通过师生们的共同探讨,不仅可以帮助学生深入地理解课文,提高阅读能力,而且有利于活跃学生的思维,促进他们创造性思维的发展,同时也能使教师及时获得信息反馈,使教学的进行更有针对性。
  四、作业指导
  课堂作业是对学生认识水平的检测和教学效果的检测。现在的教学,为了减轻学生过重的课业负担,教师尽量把部分作业安排在课堂教学环节中,无论是书面作业还是口头的朗读、复述、背诵作业,教师都能巡视指导作业,及时掌握学生学习的实际情况,并当堂给予评价,或面批一部分作业,写上几句富于激励作用的评语,当发现带有普遍性的问题时,能及时提醒全班注意,便于提高作业的整体质量,从而提高课堂教学效率,对于学生而言,能得到教师的当面指导,留下的印象会更深刻,看到教师的批发,能及时得到鼓励,获得成功的满足,增强进一步学习的信心,同时能迅速纠正作业中的错误,为继续学习扫清障碍。
  这样,师生间以课堂作业为纽带,也使教与学的信息相互传递、相互渗透,相互作用的同时,师生的感情也从中得到了交流。
  五、態度交往
  “态度”是指人的举止表情,态度交往是伴随说话时以人的动作、神态表情的变化来传递信息的一种无声语言,是一种特殊的信息载体,美国心理学家艾帕尔 梅拉别恩在实践的基础上得出这样的一条公式:信息的总效果=7%的文字+38%的音调+55%的面部表情。其中教师的神态举止对教学的影响的研究,已经成为一门新的科学——动觉学。初中生注意的集中性和稳定性不够强,课堂教学中恰当地使用态势语言来配合有声语言,有着“此时无声胜有声”的效果。教师和蔼的微笑,会给学生以温暖;亲切的目光,会形成和谐的气氛;恰到好处的手势动作,会增加语言的表达效果。例如,教师提出问题,微微皱眉是表示学生动脑筋思考;听了回答轻轻点头,表示肯定与赞许;而慢慢摇头,则说明尚有疑问,是鼓励学生再继续思考……
  有位教师在教学朱自清散文《春》时步履轻快地走进教室,表情轻松而欢快,板书轻快而灵动,立刻将学生带进轻松欢快的气氛中。可见,教师的神态举止同样可以传递信息,沟通师生的感情,增强教学效果。
  课堂师生交往形式还有很多,但无论是哪种形式,都要结合每个班级每个学生的具体情况,讲求实效;都要平等地对待学生,不能因为学生成绩和表现的差异,教师就流露出或重视或轻视的倾向,使学生感受到教师的不公正;都要对学生加以鼓励,肯定其成绩,指出其不足,使学生能够全身心地投入到学习中去。
其他文献
摘 要 目前,我国法律关于信用卡诈骗的规定还很不完善,尤其是在认定某一行为是否是信用卡诈骗的问题上存在着诸多漏洞,本文通过我国刑法规定阐述了信用卡诈骗罪的认定。  关键词 刑法 信用卡 认定    根据我国刑法规定:信用卡诈骗罪是指行为人以非法占有为目的,以伪造、作废的信用卡,冒用他人的信用卡,或者恶意透支等方法,使其信用卡交易地位相对的当事人陷于认识错误或持续陷于认识错误,因而自动地向行为人或其
期刊
摘 要 本文采用SPSS对西安石油大学英语专业118名大学生的问卷数据进行分析,目的是为了探讨语言学习认知策略与大学英语成绩的关系,结果发现善用语言认知策略对大学生英语学习产生正效应,所以本文建议大学英语教学拟指导学生使用语言认知策略以帮助学习  关键词 语言认知策略 英语学习成绩 相关分析    一、问题提出  本文着眼于认知策略和元认知策略与大学英语学习成绩的相关性研究,具体至认知策略和元认知
期刊
摘 要 本文旨在说明,等螺旋角园锥螺旋线的铣削加工,以确保加工质量。  关键词 复杂另件 铣削 圆锥铣刀    圆锥铣刀的加工从表面上看就是在圆锥面上加工一个螺旋槽,根据螺旋槽上的螺旋线成型特征不同,可分为等导程圆锥螺旋线和等螺旋角圆锥螺旋线。  由于等导程圆锥螺旋线L(导程)不变,故加工过程中非常方便,但是加工出来的刀刃部分的螺旋角都不相同,那么刀具在切削时切削性能就会起很大的变化,只有在预定直
期刊
摘 要 运用唯物辩证法分析了排球运动中的攻守对抗、技战术的相互促进、竞赛规则的修改等方面,以马列主义哲学的角度对排球运动的演变做了新的思考。  关键词 唯物辩证法 排球运动 规律    一、前言  只有把马克思主义哲学基本原理与我国排球训练和比赛的具体实践相结合,不断提高对排球运动发展规律的认识,才是我们成功的关键。故在以后的实践中,我们更应该加强唯物辩证法在排球运动中的应用的研究,以使我国排球运
期刊
摘 要新课程标准体现“以人为本”的理念,关注的是学生作为一个完整的人的成长,作为一个独立个体的健康快乐的生活;关注的是学科知识与学生人格的和谐发展过程。笔者想通过两个典型的案例来谈一谈心目中理想的课堂。  关键词教学案例教学反思    一、教学案例一    这是一节作文改写课,要求把一首《我给奶奶送阳光》(苏教版第10册)的小诗改写成记叙文。我试图引导学生借助自己的想象,增加必要的故事情节,挖掘有
期刊
摘 要 在历史教学中,培养学生学习历史的兴趣,有利于形成学习的良性循环。所以说在教学过程中使学生形成好奇心并不难,但难在如何使学生好奇心维持下去,并形成兴趣发展高级阶段,使学生产生要求系统地理解和运用知识解决问题的求知欲,并成为学习的内在动力。   关键词 历史 教学 学生 兴趣 培养 好奇心    学习兴趣是对学习对象具有积极情绪色彩的认知倾向。是学习新事物、新知识的一种原动力。主要表现为对学习
期刊
摘 要 语文教学在当今的情况下,要实现从知识本位向能力本位、定向性思维能力的培养向创造性思维能力的培养、教学的主阵地由课内向课内外密切结合的、教学方法的单一性向教学方法的科学化、终结性教学向过程性教、学教学手段的单一陈旧到多样现代化的转化。  关键词 语文教学 转变 思维    一、对知识本位的固守向能力本位的张扬的转变  现代教学论昭示人们,以单纯的传授知识为教学本位的观念再也不能适应现代信息社
期刊
摘 要 数学生态课堂要求把课堂还给学生,建立一个自由、和谐、富有个性、独立自主的学习生态环境。本文借助书画艺术中的“计白当黑,虚实相生”的空白艺术,在数学课堂教学中巧妙的留白,使学生获得了知识上、心理上的暂时性“空白”,激起了学生急于填补、充实“空白”,并使之完美的欲望,从而自主地从事数学活动,成为真正的学习的主人。  关键词 空白艺术 数学生态课堂 运用    高中数学新课程改革呼唤数学教学的生
期刊
摘 要 本文介绍了在新的环境下图书馆知识信息服务的意义及其特点,并就其作用作了简单的分析。且将图书馆与社会文化相联系,指出了图书馆在社会文化发展中的带头作用,在此基础上,详细地阐述了图书馆知识信息服务对社会文化和人类文明产生的深远影响。  关键词 图书馆 知识信息 知识信息服务 信息资源 社会文化    一、图书馆知识信息服务  服务是图书馆永恒的主题。早在1993年,美国图书情报学专家彭尼曼(W
期刊
摘 要 本文从高校办学定位的角度出发探讨应用型本科院校的办学定位及应用型本科院校所培养的人才,从而对应用型本科院校的辅导员提出三点要求:第一,正确把握应用型本科院校的定位;第二,贯彻学习与实践并重的思想;第三,以科学发展观为指导,促进学生发展。  关键词 应用型本科院校 办学定位 辅导员    此篇论文系09年江苏省哲学社会科学课题《应用型本科院校辅导员践行科学发展观的思考》阶段性成果,课题编号0
期刊