【摘 要】
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著名的数学家波利亚说过：“要想成为一个数学家，你必须首先是一个好的猜想家。”猜想是一种激发学生进行创新的源泉，猜想作为数学思维活动的一个组成部分，不仅可以让学生主动地进行学习，经历成功的喜悦，又能同时增进学好数学的信心，而且还可以促进学生创造性思维的形成。因此，引导学生进行猜想就成为当下学好数学的又一方法。那么，在数学课堂教学中教师应如何引导学生进行猜想呢？我认为可以从如下几部分进行尝试。
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著名的数学家波利亚说过：“要想成为一个数学家，你必须首先是一个好的猜想家。”猜想是一种激发学生进行创新的源泉，猜想作为数学思维活动的一个组成部分，不仅可以让学生主动地进行学习，经历成功的喜悦，又能同时增进学好数学的信心，而且还可以促进学生创造性思维的形成。因此，引导学生进行猜想就成为当下学好数学的又一方法。那么，在数学课堂教学中教师应如何引导学生进行猜想呢？我认为可以从如下几部分进行尝试。
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