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良好的课堂导入具有提高学生学习热情、活跃学习氛围、吸引学生注意力、激发学生学习兴趣、拉近师生之间距离、启发学生思维、确定全课基调的作用.为了不断提高初中信息技术课堂教学效果,本文研究了游戏、视频、对比分析、作品展示、实践活动五种课堂导入法的灵活应用.
初中信息技术教学课堂导入法的灵活应用
【摘 要】
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【摘 要】良好的课堂导入具有提高学生学习热情、活跃学习氛围、吸引学生注意力、激发学生学习兴趣、拉近师生之间距离、启发学生思维、确定全课基调的作用。为了不断提高初中信息技术课堂教学效果，本文研究了游戏、视频、对比分析、作品展示、实践活动五种课堂导入法的灵活应用。 【关键词】初中信息技术;课堂教学;导入法 中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）2
【机 构】
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甘肃省玉门市第三中学
【出 处】
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家长
【发表日期】
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2021年10期
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在全力逐梦的旅途中，生活给予每个孩子的感受与记忆才是最珍贵的礼物。孩子终究会成为普通人，但是普通人的价值就是热爱生活中的每一天，享受每一个当下。 我身边有很多家长，在孩子很小的时候，抱着“唯愿孩子健康成长，其他别无所求”的想法;等孩子上了学，又开始怀揣“不能让孩子输在起跑线上”的想法;眼见孩子考上了很普通的高中，家长们于是不胜唏嘘：前半生都在“与天斗、与地斗、与孩子斗”中消磨，最终不得不接受孩子
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提升生命意识 促进全面发展 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《“双减”意见》）发布的目的是要有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担，构建良好教育生态，缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。作为教育研究者，我对该意见的发布拍手叫好，这真是一项利国利民的重要举措。教育的出发点是保护生命健康、安全地成长，成全孩子全面发展。“双减”之下，家长
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手机闹钟的铃声大作，我猛地从睡梦中醒来，睡眼朦胧地穿衣服、下床，走出房间后，听到书房传来打印东西的响声。今天是周六，难得妈妈没有催我赶快吃好早餐去上补习班，这都是拜国家出台的“双减”政策所赐，真恨自己没有晚生几年，那样就不会从小受上补习班的罪了，往事真是不堪回首啊…… 从小，妈妈总说我笨，没有遗传她和爸爸的聪明才智，数理化成绩太差，想当年她在大学里可是连续四年拿奖学金的。在父母双学霸“光环”的照
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语言是有力量的，多用一些正面的语言来引导孩子，相信对孩子的发展会有很大帮助。 儿子游游在班上年龄最小，生理、智力发育比其他孩子明显落后，他的功课经常跟不上，尤其是数学，简单的一道计算题教他很多遍还是做错，看着他每晚慢吞吞做作业到十点多，我越来越没耐心，言语里也充满了负能量。 那天，他做一会儿作业就东张西望，我不高兴地喊道：“游游，快写作业，再拖作业又写不完了。” “妈妈，这道题我不会做。”游
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最近，一位朋友向我吐了一肚子的苦水，都是关于上一年级女儿的作业问题的。 朋友年近四十才生了女儿，一来望女成凤，二来女儿从小被娇惯，做事总是拖拖拉拉，脾气也不太好。朋友说女儿每天放学回家后，从不自觉做作业，总是要提醒很多次才不情愿地去写，写不了一会儿又说不会。有时不想写，就会找借口说“好累”“好困”，但一停下来又想玩儿，一回到床上又不睡。道理讲过了，甚至打也打了、骂也骂了，但都没有用。 遇到这样
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孩子是家长的镜子。改掉孩子的坏习惯，让孩子爱上阅读并不是多难的事，只要给孩子营造一个良好的阅读氛围，孩子便自然而然地会去效仿。 我国著名教育家叶圣陶曾经明确指出：“学习语文的目标就是得到阅读和写作的知识，从而养成阅读的习惯。” 随着考试制度的改革，语文学科考核的难度、广度将会逐步提升。语文，作为曾经被学生、家长忽视的科目，将会在未来成为拉开学生档次的决定因素。这一趋势的改变也为小学语文的学习，
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母亲年纪大了，说话做事不像以前那样决断，凡事都要询问我们的意见，若是遇到一些新生事物，她更是显得束手无策。于是她常感叹自己年老无用，说自己跟不上形势，像个傻子一样。 我们从未把母亲的忧叹放在心上，总是轻描淡写地安慰她，没有谁真正想过从根本上帮助她。 有一次母亲来看我，说脚不舒服。我低头看了一眼，发现母亲穿了一双不知谁淘汰下的旧鞋，不仅与她年龄不相称，而且鞋后跟也磨损得不像样了。我立刻挽着母亲胳
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【摘 要】小学数学教学中，教师应有意识地构建单元整合框架，将各单元知识点视为一个系统的教学整体，引导学生构建系统的知识结构体系，进一步推动小学数学单元教学趋于系统化、整体化，促使学生更深层次地掌握单元知识，有效提高小学数学课堂教学的实效性。 【关键词】深度学习;小学数学;单元教学;教学目标 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）28-00
学生在成长发展过程中，总会遇到这样那样的问题，如果不能正确地面对和处理，可能会影响他们的一生。 班主任是班集体的领导者、管理者和组织者，是班集体的核心和灵魂，也是联系学校、家长、社会的纽带。作为班主任，不但要做好本职工作，而且要指导家长学会用心滋养孩子的心灵，引导家长正确关爱和教育孩子，只有家校携手，才能使孩子健康、快乐地成长。 爱是学生成长的催化剂 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“要像对待
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语言学习可不是做试卷，更不该是做选择题那么无聊。一味地面对着试卷上的题目选择“ABCD”或者打对钩的英语学习时代，可以休矣。 面对“双减”，构建“双结合”学习体系 近年来，家长踊跃给孩子们报名各种课外补习班，既有学科类的，也有音体美等素质课程类的。英语学习更是从幼儿园的娃娃开始抓起了，各种英语兴趣辅导班都恨不能尝试个遍。家长们的理由很简单：不能让孩子输在起跑线上。于是，教育“内卷”愈演愈烈。2
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