【摘 要】
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统编初中语文教材每个单元都按人文主题、语文要素编排,但教师长期使用的教学模式与学生的思维习惯总是把每篇课文、阅读与写作割裂开来,继而使课文之间、单元之间错节和断层
【机 构】
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北大附属嘉兴实验学校,浙江 嘉兴 314050
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统编初中语文教材每个单元都按人文主题、语文要素编排,但教师长期使用的教学模式与学生的思维习惯总是把每篇课文、阅读与写作割裂开来,继而使课文之间、单元之间错节和断层.结合统编教材八年级下册的特点,以及《语文课程标准》中相关要求,运用“主题设计”将教材进行整合,实现以读学写、以写促读的良性教学循环,寻求语文教学中主题设计的引领价值.
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