在初中英语教学中实施形成性评价的尝试分析

来源 :读写算(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kkk3231
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
形成性评价在初中英语教学中的地位举足轻重,它能够提高教学质量、改进教学方式,是英语教学中重要的组成方式。这种方法能够使教师和学生都能及时的获得反馈信息,对改进教学进程具有很大的帮助。更能有效地提高学生的学习兴趣,提高教学效果。
其他文献
阅读在人的一生中发挥着非常重要的作用,良好的阅读可以增加我们的知识,扩展我们的视野.本文中主要介绍了怎样培养高中语文阅读的能力.
合作学习是在教学过程中运用小组互助形式,使学生共同活动以最大程度促进自己以及他人学习。是当代主流教学理论和策略体系之一。本文主要分析了小组合作学习的特点和模式,并对
“学困生”学习兴趣的培养依赖于教师和学生的共同努力和积极配合,当然主要是教师认真务实的态度和积极的工作热情以及对学生无私的、一视同仁的爱和帮助。
本文试根据小学低年级学生生活习惯的实际情况,强调作为小学教师也应该培养小学生的良好生活习惯,并探讨培养良好生活习惯的方法,从而在潜移默化中让已形成的良好的生活习惯来影
创新是民族进步的灵魂,是新时代教育的要求。初中语文作为一门基础学科,对学生的健康成长尤为重要,如何在教学中巧妙有机地渗透创新教育,文章从实施创新教育的目的出发,分析了目前
本文通过对高校新生对英语自主学习现状进行调查与分析,提出了培养学生自主学习的几种策略;指出了改进课堂教学策略,激发学生的求知欲重要性;阐明发挥情感作用,增强课堂的凝聚力是
“学生是祖国的花朵,教师是辛勤的园丁”这是一个多么形象的比喻,然而我们的教育却常常走入这个比喻的误区,也像修剪冬青一样来教育我们的孩子:统一的标准,统一的步骤,统一的方式,这
英语作为一门外语进入小学课堂,并不想过早加重学生学业负担,而是希望通过新的语言新的文化的渗透,激发学生学习兴趣,更好地培养学生语言交际能力,开阔学生视野,更好地了解各国文化
基于认知语言学翻译观探讨以发展翻译能力为中心的教学模式,提出翻译能力的提升可透过教师对学生认知过程的不断引导和干预获取。
近年来,随着新课程改革的不断深化,新课标背景下的高中英语教育教学模式和教学方法都发生了非常大的变化,以学生为中心的现代英语教学理念成为高效课堂构建的重要思想指导。本文