摘要：“双碳”目标是我国基于推动构建人类命运共同体的责任担当和实现可持续发展的内在要求而作出的重大战略决策，与生态文明建设思想和绿色发展理念一脉相承，这一战略也为高校结合地方产业需要开展人才培养指明了方向。文中阐述了地方高校通过建设行业学院的做法和尝试，以适应钢结构绿色建筑产业发展的人才需求。

关键词：碳达峰 碳中和 钢结构 绿色建筑 人才培养

一、钢结构是“双碳”战略引领下绿色建筑的代表

我国作为最早签署《联合国气候变化框架公约》的缔约方之一，一直致力于可持续发展，采取了一系列与应对气候变化相关的政策措施，为减缓和适应气候变化作出积极贡献。在2020年9月的第七十五届联合国大会上，我国又郑重宣布将提高自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和 。“双碳”目标展示了我国为应对全球气候变化作出的新努力和新贡献，体现了对多边主义的坚定支持，为国际社会全面有效落实《巴黎协定》注入強大动力，彰显了积极应对气候变化、走绿色低碳发展道路、推动全人类共同发展的坚定决心。

钢结构建筑作为一种新型的建筑体系，能打通房地产业、建筑业、冶金业、机械装备制造业和国家战略资源之间的行业界线，集合成为一个新的产业体系，是“双碳”战略引领下绿色建筑的代表。钢结构建筑符合我国节能减排和循环经济的发展方向，是对城市环境影响最小的结构之一，推广钢结构是建筑业发展循环经济的重要内容，是传统土木建筑业的转型与升级 。钢结构建筑不仅具有“轻、快、好、省”的优异性能，还具有可循环利用的优点。钢结构具有强度高、自重轻、抗震性能好、地基基础费用省、建筑使用面积大、建筑品质高、适于工业化和标准化生产、可干式绿色施工、适合于不同气候条件、不受施工季节的影响、综合造价低等优点，同时，钢结构还可减少建筑垃圾对环境的污染、在全寿命周期内可循环利用。

二、钢结构绿色建筑新兴产业发展成集聚化态势

沿海省份浙江是我国革命红船起航地、改革开放先行地、新时代中国特色社会主义思想重要萌发地。多年来，浙江省在建筑产业、绿色发展等方面也走在全国前列，浙江有独具特色的新兴产业集群——钢结构绿色建筑，涌现出杭萧钢构等一大批国内外知名钢结构企业，也成为名副其实的全国钢结构产业基地。这一地方特色呼唤当地高校在人才培养上有所作为。浙江树人大学应势而上，积极与省建设主管部门、浙江省钢结构行业协会及享誉国内外的优秀钢结构企业合作，实现平台对接、行业对接、校企对接，通过“政校协企”四方联合，协同推进浙江省钢结构绿色建筑人才培养，促进教育链与产业链、创新链、人才链核心要素的耦合成长 。

浙江树人大学城建学院进一步深入挖掘产教融合特色与优势，深化与浙江省钢结构行业协会的战略合作，自2008年开设钢结构专业方向以来，学院已完成十余届钢结构应用型人才的培养，向钢结构行业企业输送毕业生逾千名。在此基础上，由11家龙头钢构企业共同出资支持，成立了浙江省内首家钢结构行业学院，努力探索服务地方产业需求背景下的钢结构人才培养产教融合新模式。

三、因应钢结构行业对应用型人才日益旺盛的需求

一）以服务地方为基，开展充分调研

自2008年以来，在浙江省钢结构行业协会指导和各大钢企支持下，浙江树人大学城建学院根据党和国家战略发展要求和建筑产业绿色、节能、可持续发展需要，充分研讨、科学谋划，在土木工程专业中遴选开设钢结构专业方向。以此为统领，学院相应就人才培养方案、课程开设、师资配备、基地建设等方面推出了一系列改革和创新，逐步明晰了开设钢结构专业方向的构想，并首批从2006级土木工程专业中择优遴选出钢结构专业方向班，开创了省内乃至国内钢结构本科专门人才培养的先河。

二）以深度匹配为要，强化多方融合

在改革人才培养模式基础上，浙江树人大学城建学院进一步强化“政校协企”四方融合，挖掘各方优势，以建设主管部门为指引，以行业协会为支撑，以钢构企业为依托，共建师资队伍、共编讲义教材、共研技术难题、共筹奖助学金，并不断完善和提升，于2020年11月，成立了省内首家钢结构行业学院。这一由高校与省级行业协会携十余家知名钢企联合共建的钢结构行业学院在国内也属首创，引来中新网、浙江日报等省内外多家主流媒体关注 。

三）以三全育人为核，实施多措并举

十余年来，学院已向浙江省钢结构行业输送应用型人才逾千名，毕业生也深受用人单位好评。在“三全育人 ”要求指引下，学院积极开展教学建设与改革，土木工程专业被列为省一流专业，多门课程被评为省一流、国家一流课程。学院通过参赛、办赛丰富学术氛围，与钢构企业联合承办省大学生结构设计竞赛，并组队参加大学生结构设计竞赛取得国赛、省赛多个特等奖、一等奖，为高级应用型人才培养和教育教学质量提升提供坚实基础。

四）以紧贴产业为魂，努力大胆创新

针对浙江省尤其是“萧绍地区”钢结构产业聚集、人才需求旺盛的现状，浙江树人大学城建学院深入企业生产一线，创新设计适合行业需要的人才培养方案，改革现有教学环节，大胆提出四阶段人才培养模式，将一年的企业实习分阶段进行，使校内学习和企业学习互动交融，并使钢构企业能及时充分将最新生产行业资讯融入教学和指导，也更能全面了解实习学生的专业技能和综合素质，实现学校和社会的无缝对接，以及学生、学员、员工的顺利过渡。

四、积极探索“政校协企”四方融合育人新模式

浙江树人大学城建学院近年来通过产教融合培养钢结构行业人才的探索与实践取得了一定成绩，并形成了自身特色和亮点，主要从以下方面开展革新：

首先是以立德树人为指针，坚持“学生中心”、“产出导向”、“持续改进” ，用科学的教育理念指导，充分尊重行业发展对人才提出的现实需求，研判毕业生就业满意度调查信息，力争保持第三方机构对毕业生就业竞争指数、月收入、工作与专业相关度评价较高的回访成绩，建立“评价一反馈—改进”闭环，形成持续完善机制，实现人才培养目标的有效达成。