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高年级基于单元整体的课内外读写联动教学,教师有意识地精心设计,进行有效引导,让学生在单元文本阅读中掌握本单元所有课文共同的表达特色,注重表达特色的迁移,将阅读行为向后延伸,进行“写”的拓展、迁移与辐射,把相应表达方法迁移到习作上,让阅读和写作真正结合起来。
“单元整体”下的课内外读写联动教学路径
【摘 要】
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高年级基于单元整体的课内外读写联动教学,教师有意识地精心设计,进行有效引导,让学生在单元文本阅读中掌握本单元所有课文共同的表达特色,注重表达特色的迁移,将阅读行为向
【机 构】
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莆田荔城区黄石中心小学,351144
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年7期
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