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“仁人者正其道不谋其利，修其理不急其功”，是说做任何事情都应该为了匡扶正义而不是为了个人的利益。当前，也许我们习惯了公开课观摩中的整齐划一，没有足够的耐心去等待学生在课堂上出现的差异，课堂表面的和谐统一，其实有时隐藏“暗流”。作为科学课教师，必须用科学的方法来培养学生良好的科学精神，我们应该反思——科学课堂需要什么？我们自身还需要什么？