【摘 要】
：
＜正＞广西是我国南美白对虾主产区之一，为了更好地推动广西对虾产业发展，笔者主要从养殖面积和产量、养殖模式、苗种来源、病害防控等方面简述了广西南美白对虾的养殖现状，并针对现状提出了创新养殖模式、加强技术培训、多措并举确保苗种质量、坚持“预防为主，综合防治”等建议措施，旨在为广西南美白对虾养殖产业的可持续健康发展提供参考。
论文部分内容阅读
＜正＞广西是我国南美白对虾主产区之一，为了更好地推动广西对虾产业发展，笔者主要从养殖面积和产量、养殖模式、苗种来源、病害防控等方面简述了广西南美白对虾的养殖现状，并针对现状提出了创新养殖模式、加强技术培训、多措并举确保苗种质量、坚持“预防为主，综合防治”等建议措施，旨在为广西南美白对虾养殖产业的可持续健康发展提供参考。
其他文献
英语阅读教学作为高中英语教学的重要组成部分,是提升学生英语综合能力的一个重要方面。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》提出了英语学科核心素养,而英语阅读素养作为落实英语学科核心素养的重要环节,也吸引了众多学者的注意。但目前关于英语阅读素养的研究,主要集中在初中和小学的分级阅读,对于高中阶段学生阅读素养的研究相对较少。因此,对于如何培养高中生的英语阅读素养,提升他们的阅读能力与阅读
在外语阅读研究领域,对英语阅读策略的研究一直方兴未艾。近年来,随着研究的深入,人们越来越关注阅读策略的元认知意识问题。阅读策略元认知意识作为一种计划、选择和调整阅读策略并且监控阅读过程的能力,可以帮助外语学习者弥补语言能力方面的不足从而提高其阅读水平。学习者不仅需要了解使用什么样的阅读策略,而且还要知道何时、何地以及如何使用它们。在中国的外语教育界,虽然有很多关于中国学生的英语阅读策略的研究,但是
学术语篇通常被视为是一种客观准确、不掺杂私人情感的体裁,然而越来越多的研究表明,该类语篇不仅传递学术知识、罗列事实依据,还试图同读者建立有效的互动机制,以劝服读者接受作者的观点。这一现象即为“立场”,指说话者/写作者对所谈论实体或命题的态度、观点或情感表达。按照语义进行划分,立场包括认知性立场、态度性立场和言谈风格三类。如何恰当使用这些立场标记语来准确传达说话者/写作者的态度及评价、提高语篇的说服
课堂是学生二语习得的主要场所。阅读是高中英语课堂教学的一个重要内容。互动教学策略在高中英语阅读课堂的应用有利于提升学生阅读积极性,发展学生的英语综合能力。因此,教师纷纷在高中英语阅读课堂中采用互动教学策略。但是,由于传统英语教学的影响以及高考的压力,互动教学在高中英语阅读课堂的实施中遇到了一些障碍,课堂难以真正体现互动的实质。因此,本研究对高中英语阅读课堂互动现状做调查,期望从中发现问题,为高中英
目的：观察穴位埋线治疗痰湿内盛型单纯性肥胖症患者的效果。方法：选取2018年3月至2021年3月该院收治的60例痰湿内盛型单纯性肥胖症患者进行前瞻性研究，按照随机排列表法将其分为对照组和观察组各30例。对照组给予常规饮食控制和运动治疗，观察组在对照组基础上给予穴位埋线治疗，比较两组临床疗效、治疗前后临床指标[体质量、体质量指数（BMI）、腰围、臀围]水平、血脂指标[总胆固醇（TC）、三酰甘油（TG
＜正＞改革开放以来，中国水产养殖业发展取得了巨大成就，在世界粮食安全、社会经济发展、人民健康等领域作出了突出贡献。据2021年中国渔业年鉴统计，2020年全国水产养殖产量超过5,000万t,20多年来中国水产养殖产量一直占世界养殖产量的2/3左右，为中国消费者提供了1/3以上的动物蛋白来源。另一方面，随着水产养殖业集约化程度越来越高，高密度养殖越来越成为消费市场和众多养殖户的需求。
写作不仅是一项重要的语言产出,而且是语言综合能力的一个重要组成部分。2017年版的《普通高中英语课程标准》对学生的语用能力提出了更高的要求,并强调评估要能促进学生英语学科核心素养的全面发展。当前,高中阶段的英语写作大多以静态评估（Static Assessment,简称SA）为主,即过度强调写作产出,忽视写作过程,这不能更好地促进学生认知的快速发展和满足学生多样化的学习需求。动态评估理论（Dyna
以建构主义和最近发展区理论为基础的支架式教学模式强调激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,帮助学生更好地获取和理解知识。教学领域中的“支架”指的是教师为学习者提供的有效的短暂的帮助,帮助学习者完成高于实际能力的目标。研究者在实习期间观察到实习学校的阅读教学有待改善,学生的阅读兴趣和阅读能力有待提高。因此,研究者尝试将支架式教学模式应用于高中阅读教学中,通过开展研究以探索该模式对高中生英语阅读学习
该文针对大吨位转体桥牵引施工技术的问题，包括牵引施工过程中的牵引力、设备选型配合、球铰平衡配重计算、水平转体法等多方面进行了细致的研究。此项施工技术采用了平衡称重试验控制、连续千斤顶牵引的方法，提高了转体牵引过程中的施工质量控制及转体成功率。为后续转体施工提供了参考，丰富和发展了桥梁转体施工技术工法。