应用扫描式葡萄糖监测系统监测透析治疗的合并糖尿病肾脏病的2型糖尿病患者血糖波动的价值

来源 :中华糖尿病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq669783
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的

探讨采用扫描式葡萄糖监测系统(FGM)监测透析治疗合并糖尿病肾脏病(DKD)的2型糖尿病(T2DM)患者的血糖波动情况。

方法

应用随机数字表法收集2020年6至12月于天津医科大学朱宪彝纪念医院血液净化中心规律血液透析的合并DKD的T2DM患者。患者佩戴FGM并自我监测指尖血糖,记录患者透析前、中、后4 h血糖值、平均血糖波动幅度、血糖变异度等指标。应用Parkes误差网格对FGM组和自我血糖监测(SMBG)组的血糖进行一致性评价。透析前后血糖比较采用配对t检验,透析日与非透析日组间比较采用独立样本t检验。

结果

Parkes误差网格显示,落入A区血糖值占73.4%(1 420/1 935),落入B区的血糖值占26.4%(510/1 935),落入A区和B区的血糖值合计占99.7%(1 930/1 935),FGM确定为临床准确。患者透析前、后4 h血糖高于非透析日对应时间点血糖,透析期间4 h血糖低于非透析日对应时间点血糖,差异均有统计学意义(均P<0.05)。透析日较非透析日平均血糖波动幅度增大,差异有统计学意义(P<0.05)。

结论

FGM可以作为透析治疗合并DKD的T2DM患者血糖监测的一种选择,患者透析日平均血糖波动幅度增大。

其他文献
东胜气田位于鄂尔多斯盆地北部,气藏具有低孔、低渗透、低丰度等特点.合理配产是实现低渗气藏稳产和提高采出程度的关键,东胜气田目前主要利用经验法进行配产.为进一步提高配产的合理性,本文首先对流动物质平衡方程进行有限差分,确定产气量和压降速率的关系,并分析了气井单位压降产气量、动态储量与压降速率的关系确定了不产生附加压力损失条件下的合理压降速度,进而确定气井的合理产量.并将该方法运用到东胜气田实际生产中,实例分析表明,该方法简单易行,配产更加合理,能够满足气井较长时间稳产的要求,对实际生产起到了一定的指导作用.
笔者认为小学数学课堂提问应遵循以下原则:  一、提问的明确性原则。提问是为了引导学生积极思维。提的问题只有明确具体,才能为学生指明思维的方向。如,有一位新教师教学“异分母分数加减法”,引入1/2+1/3后提问:“1/2与1/3这两个分数有什么特点?”有的答:“都是真分数。”还有的答:“分子都是1。”显然,这一提问不明确,学生的回答没有达到教师的提问意图。如果改问:“这两个分数的分母相同吗?分母不同
期刊
石油是一种具有稀缺性和不可再生性的资源,在资源有限而人们的需求逐渐增加的情况下,如何通过对材料采购环节进行改革实现利润的最大化,成为了石油化工企业需要认真考虑的问题.对我国石油化工企业来说,更需要运用先进的技术手段、规范的管理模式降低企业经营成本,合理应对我国石油资源人均占有量少的市场情形,使企业在市场竞争中具备独特的优势.本文通过陈述石油化工企业的现状,分析其在工程项目的材料采购中存在的问题,为企业的成本控制提供相应的建议.
中资炼化工程企业在海外市场的份额逐年加大,做好项目管理工作,保证项目工期,是目前中资工程企业重点需要考虑的问题.本文从国内外项目管理的四点差异着手,通过对国内外炼化工程项目进度管理差异的概括分析.使之对国内企业今后执行海外工程项目时的进度管理具有一定的借鉴作用.
小学数学“以问导学”教学是根据教学任务和学生学习需要,教师(或学生)将学习内容(数学知识)问题化,以问题引导和促进学生自主、合作、探究学习,以“问题解决”获得知识与技能,培养和提高学生学习能力和思维能力,促进学生情感、态度与价值观发展的教学实践活动。此教学实践活动的评价,包括五个要素和每个要素的三个标准,重在“问”“导”“学”三个字。现将其评价要素与标准阐释如下:  一、提出学习问题  这里的“学
期刊
小学生数学创新意识是学生在学习数学过程中能充分发挥自己的潜能、积极主动地发现问题和解决问题的一种心理倾向,是一种求新、求异、求变的意识。  《义务教育数学课程标准》中明确指出:培养学生的创新精神是数学教学的一个重要目标,随着新课程改革的深入,提高学生创新能力已成为小学数学教师面临的主要课题。小学数学教学关键又在课堂,因此,作为数学教师,在课堂教学中应对学生创新能力的培养加以足够的重视。  一、创设
期刊