语文教学中多媒体资源应用原则

来源 :读写算(教师版):素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sdadlu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《语文课程标准》明确了语文课程的要求:“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”,不管课堂上使用何种教学手段,但是都要以实现这个要求为前提,手段是为内容服务的。“新语文教育”的领军人物韩军说过一句话“不管选文多丰富,学科间如何渗透,还要重提听说读写的训练,字词句篇的学习,这是语文学习”。什么时候,不管教育技术发展到哪儿,语文课要体现语文的特点,这一点是永恒的。所以
其他文献
随着现代教育技术的进步,多媒体已经普遍用到了课堂教学中,巧用教学辅助手段,有利于提升语文教学效率。本文从巧用多媒体,培养学生学习兴趣、朗读能力、阅读能力、写作能力四
【正】2012年,数码印刷'大咖'爱普生携Sure Press L-4033A/AW数码喷墨标签印刷机,进入中国标签印刷市场。这是爱普生'看好中国数码印刷市场前景'而做出的一
由中国印刷科学技术研究所、中国印刷及设备器材工业协会标签印刷分会共同主办,北京科印传媒文化有限公司《标签技术》承办的中国国际标签技术发展论坛已成功举办了四届。凭
以昆仑32号机油为唯一碳源,用无机培养基在30℃摇床培养7d,从大庆油田采油污水中分离出10株烃降解菌。在进一步摇床培养中,从10株菌中得到了对昆仑32号机油降解能力最强的3株
【正】广州站主持人:吴艾如中华印刷科技学会理事发言人:陈希荣华为技术有限公司包装专家顾问王蕾箭牌糖果(中国)有限公司包装工程师梁关飞广州宝洁有限公司技术服务部创新经
阅读教学是语文教学的重要组成部分。然而,在过去的阅读教学中,由于过分地强调给课文分段、归纳段意、概括中心思想等,而忽视了学生阅读能力的培养,使得学生一味地抄、背词语解释
男,汉族,1929年10月出生,安徽省亳州人,研究员,国家有突出贡献中青年专家,享受国务院政府特殊津贴专家,2010年获得“陕西省首届社科名家”荣誉称号。他撰写发表论文100余篇,出版著作4
课堂教学既是科学,也是艺术。而灵感是最美妙神奇的思维之花,它是激发人类潜能的智慧源泉。在课堂教学中,运用灵感能使课堂出神入化,妙趣横生,让课堂教学达到最佳境界。所以
准确界定"偷税"、"避税"和"税务筹划"这3大税法术语具有重要意义。本文阐释了这3个概念较为公认的内涵与外延,包括OECD和欧盟的法律文书及学术论文中的权威注解。基于我国税法现状,
在以学生为主体的英语教学中教师要改变传统语法教学观念,把“语法概念”定位在小学阶段,巧用一些简单的方法或学生易于接受的通俗词语来解释这些语法现象,并注重将语法教学与听