【摘 要】
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从建筑学专业人才培养的环境影响因素入手,解析了建筑学专业的教育特征及树立正确建筑观的重要性,指出＂建筑教化＂是培养学生建筑观、提升专业技术素养和审美感受能力的有效途径
【机 构】
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沈阳建筑大学建筑与规划学院,沈阳建筑大学建筑博物馆
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从建筑学专业人才培养的环境影响因素入手,解析了建筑学专业的教育特征及树立正确建筑观的重要性,指出＂建筑教化＂是培养学生建筑观、提升专业技术素养和审美感受能力的有效途径。以沈阳建筑大学建筑博物馆为例,从场所交流、空间体验和文化阅读三个层级阐释了建筑教化的实践方法,以期为广大建筑教育工作者和决策者提供经验与启示。
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