【摘 要】
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随着智能时代的到来,高校人才培养目标、学科设置、培养方法等将面临新的挑战。高校法学教师担负着培养复合型卓越法律人才的重任,而互联网技术与教育的相结合,必然带来法学学科教学方式的新变革,因此需要审视智能时代下高校法学教师信息化教学能力的现状,找出教师信息化教学能力存在的不足,进而剖析高校法学教师信息化教学能力不足的缘由,提出提升高校法学教师信息化教学能力的具体途径,以适应智能时代下高校法学专业培养复合型卓越法律人才的目标。
【基金项目】
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安徽财经大学2020年度本科教学质量与教学改革工程项目《“一带一路”背景下高校涉外法律人才培养机制研究》的阶段性成果(项目编号:acjyyb2020026)
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随着智能时代的到来,高校人才培养目标、学科设置、培养方法等将面临新的挑战。高校法学教师担负着培养复合型卓越法律人才的重任,而互联网技术与教育的相结合,必然带来法学学科教学方式的新变革,因此需要审视智能时代下高校法学教师信息化教学能力的现状,找出教师信息化教学能力存在的不足,进而剖析高校法学教师信息化教学能力不足的缘由,提出提升高校法学教师信息化教学能力的具体途径,以适应智能时代下高校法学专业培养复合型卓越法律人才的目标。
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