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通过对高校大学生英语学习动机分析,了解“生产性双语现象”存在的必要性;并从通识教育视角入手,优化大学英语课程体系,丰富课堂内外教学内容和方式,提高学生人文科学素养,培养批判性思维方式和创新能力,从而更有效地指导大学英语教学工作,取得良好教学效果。
通识教育视野下高校大学生英语学习动机分析及对策
【摘 要】
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通过对高校大学生英语学习动机分析,了解“生产性双语现象”存在的必要性;并从通识教育视角入手,优化大学英语课程体系,丰富课堂内外教学内容和方式,提高学生人文科学素养,培
【机 构】
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湖北中医药大学外国语学院,
【出 处】
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吉林广播电视大学学报
【发表日期】
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2016年07期
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