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新课程标准重视学生的主体地位和学习的自主性的培养，积极的情感能够有效激发学生们对学科知识自主探究的内驱动力，是提升教学效果的重要手段。基于此，笔者撰写了本文，重点论述了在初中数学教学中借情感体验提升教学效果的有效途径，希望在探究学生主体地位的生发方面具有一定的助益作用和参考价值。
浅析在初中数学教学中以情感体验促教学效果的有效途径
【摘 要】
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新课程标准重视学生的主体地位和学习的自主性的培养，积极的情感能够有效激发学生们对学科知识自主探究的内驱动力，是提升教学效果的重要手段。基于此，笔者撰写了本文，重点论述了
【机 构】
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贵州省瓮安第四中学 贵州 瓮安 550400
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年16期
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