【摘 要】
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本文的中心内容是高中数学教师担任班主任的优越性,围绕着这一课题,展开分析。针对高中阶段班主任老师的任职,我们在研究之后发现因为数学在学科之中是重中之重的,所以选择数
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本文的中心内容是高中数学教师担任班主任的优越性,围绕着这一课题,展开分析。针对高中阶段班主任老师的任职,我们在研究之后发现因为数学在学科之中是重中之重的,所以选择数学学科教师做班主任教师既能完成班主任教师的工作又可以兼顾到数学本学科的特色。因此,从上述观点分析,针对数学教师担任班主任教师的工作做法是可以建立明确的条件的,这样可以让教师能够更好的为学生服务,以及更好的交流与激发教师的热情与积极性。
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