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伴随着网络融媒体的迅猛发展,人们对于信息的“获得感”和“掌控力”大大加强,很多人不费吹灰之力便可获取所需的信息或资讯。“碎片化阅读”带来了阅读的便利,但是浅层次、不完整、断断续续的阅读弊端,使校园里开展的传统阅读大受冲击,阅读效果也不尽如人意。
不能让App“阅读打卡”流于形式
【摘 要】
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伴随着网络融媒体的迅猛发展,人们对于信息的“获得感”和“掌控力”大大加强,很多人不费吹灰之力便可获取所需的信息或资讯。“碎片化阅读”带来了阅读的便利,但是浅层次、
【机 构】
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张家港市金港中心小学
【出 处】
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小学科学:教师
【发表日期】
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2020年10期
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