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音乐是培养学生审美的重要学科,是艺术领域的重要组成部分,通过音乐教育的开展不仅能够让学生的审美水平得以提升,更加能够让学生的音乐素养得以建立。但是,高校在音乐教育方面依然存在问题,尤其对于师范类院校来说,其问题的存在不仅易导致学生学习能力的不足,而且还会因为学生从事教育事业而影响整个教育质量的下降。也正是因为此,探索高校师范类音乐教育质量提升策略显得极为重要。