【摘 要】
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信息技术课程是中小学综合实践活动的重要组成部分,课程的实施效果直接决定着学生的知识掌握程度和信息素养提升水平。通过对武汉市初中信息技术课程的大规模调查,本文从课程
【机 构】
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湖北武汉市教育科学研究院,华中师范大学人工智能教育学部
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信息技术课程是中小学综合实践活动的重要组成部分,课程的实施效果直接决定着学生的知识掌握程度和信息素养提升水平。通过对武汉市初中信息技术课程的大规模调查,本文从课程实施现状、学生的态度与动机、学生满意度及学业水平方面进行分析,发现初中信息技术课程在武汉市的实施过程中取得一定的成效,但也存在学科定位不清、学生专业知识断层以及教师学科认同感和教学能力不足等问题,本文进一步分析其潜在影响因素并提出对策建议。
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