现代旅游文化产业转型发展趋势研究r——评明庆忠等“文旅产业与全域发展文库”系列丛书

来源 :六盘水师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zlklovey365
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
促进文旅产业实现从“量的扩展”向“质的提升”,推动文化旅游产业化建设,构建现代文化旅游产业体系,推动文旅产业高质量发展是当前文旅产业实现转型升级的重要议题.明庆忠等“文旅产业与全域发展文库”系列丛书是国内目前较早系统阐述旅游文化产业发展的一些理论与现实问题,提出文旅产业与全域旅游今后重要发展方向的重要著作.研究此系列丛书对资源型城市转型发展有启示作用.
其他文献
《朱子语类》中表“抓取”概念的词语有“攫”“拿”“抓”“取”“捉”“拈(捻、撚)”“掇”“捏”八个,这些词参构的复音词涵盖了先秦至宋各个时代的语言成分,形成完整的词汇系统.从共时角度分析使用情况,并用概念要素分析法对比词义异同,可知:“攫”“取”“捉”“拈(捻、撚)”“掇”为承古词,“拿”“抓”“捏”为后起白话词.“取”和“拈(捻、撚)”为典型成员,“捉”“掇”“攫”“捏”为一般成员,“拿”“抓”为边缘成员.
两汉礼学继承了秦朝发展成果,经汉初发轫,在汉武帝时期达到鼎盛,礼治紧紧维系着王权政治,实现“经天地、正人伦”的作用.扬雄赋论“丽”的美学追求体现了汉代礼学的矛盾.礼治内在的政治教化要求礼制完备繁盛,推动了辞赋内容和篇幅向富丽宏瞻发展,所以推崇“丽”;但是另一方面,礼的本质又要求“克己守礼”,处理好“礼”与“情”的关系,以礼节情,辞赋也要回归“中正”,所以情感的表达要遵守“则”、反对“淫”.扬雄提出的“丽则”的审美要求较好地解决了礼学的矛盾,但汉大赋在实际创作上呈现出对这一审美范式的背离.
地方优秀传统文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,开展地方优秀传统文化教育是实现文化强国的必由之路.六盘水市拥有丰厚多样的地方优秀传统文化.对12所基础教育学校抽样调研结果显示,本市地方优秀传统文化教育总体处于中等水平,一定程度存在认识不足、载体单一、应试阻碍、经费有限、政策不力与师资匮乏等问题.要解决这些问题,需加大宣传和培训力度,及时转变观念和提升意识;加强理论研究与普及教育的联系,转化运用本市优秀传统文化资源;以课程教学与校园活动为中心,拓宽和创新地方优秀传统文化教育的路径和方法;加强经费支持与政策
后经典叙事学在发展的过程中,急于宣布经典叙事学的过时,以至于部分经典叙事学的概念尚未得到完全澄清,例如乔纳森·卡勒与帕特里克·奥尼尔对故事与话语的解构.对此,国内叙事学家申丹提出非解构性的阐释,详细回应了对故事与话语的解构,也承认二者存在重合之处,这一重合体现在叙述者截留人物话语、叙述者借用人物感知、叙述者与人物产生功能上的重合这三方面上,不能因为故事与话语的越界重合而对其进行解构.同时,故事与话语作为经典叙事学的理论概念,即使是在如今的后经典叙事学中,其区分同样也可以得到实现,并且,新媒介中主体自身与叙
教育本质问题是教育理论和实践领域的经典问题,改革开放以来的教育本质论争为当代教育理论建设和教育实践建构提供了发展助力.教育本质研究已形成了两个研究重心:一是关于教育本质的研究;二是关于对教育本质认识的研究.教育本质研究将是伴随教育学术发展的永恒论题,已有研究明晰了教育本质研究的基本论域、主要思路和典型范例,也为今后的研究提供了思路和挑战.未来的教育本质研究应更注重对教育的存在方式、教育本质认识路径等问题的探寻.
囿于“捏造”内涵不清,理论与实践对“部分篡改型”行为是否构成虚假诉讼罪形成了“构成说”和“不构成说”的观点聚讼.通过扒梳“捏造”的语义空间以及解读立法原意均无法将“部分篡改型”行为归入虚假诉讼罪的窠臼,且司法解释已经进行事先框定,此时,即便“部分篡改型”行为与“无中生有型”行为具有同样的法益侵害性也不能逾越罪刑法定的藩篱.对“部分篡改型”行为的刑法评价宏观上需要保持刑法与民法的协调度,并顺清民事诉讼法和刑法之间的责任竞合问题.具体实施上,将“部分篡改型”行为认定为诈骗罪经得住法律和理论的双重诘问;基于罪责
以新时代教育改革评价观为观照,立足某高校办学定位及学生培养目标,以“促学评价”(LOA)为理论框架,建构“基于U校园的多元促学评测模式”,在2020级非英语专业班级开展16个教学周的准实验应用研究,运用定量及访谈定性方法探究其促学成效和反拨效应.研究结果表明:该教学评测模式下,学生较好地转变了被动的学习构念,学习认知及调控策略得以有效发展,英语综合、单项微技能水平产生了显著性正向变化,学习成效得到切实提高,教学评价的促学和补救成效更加精准、全面和富有成效.研究结果也为当前大学英语教学评测领域更广泛探索有机
基于评价理论,以态度、介入和级差三个子系统为框架,分析高校外语教师课堂话语特征,从运用导入语、控制话语量和提问语等形式培养学生的积极态度,通过扩展对话或适时缩减对话打开学生的思想空间,以及把握语势资源建立师生同盟等三个方面探讨高校外语课程思政的有效途径,以期为英语课堂开展课程思政提供参考.
汉大赋与敦煌唐人赋作为赋体文学的组成部分,在艺术表现方面存在诸多异同,主要表现在以下三个方面.首先,二者同具铺排描绘的特点,但汉大赋偏写意,敦煌唐人赋则重写实;其次,汉大赋与敦煌唐人赋皆有悦人的娱乐作用,但前者呈现雅俗并存的诙谐性,后者则具有谐谑嘲戏性;最后,二者都有美刺的相同目的,但前者表现为“劝百讽一”式的讽谕,后者则含寓庄于谐的讽刺.文章探析二者于相同艺术表现下展现的独特性与差异性,对进一步认识赋体文学具有一定的帮助.
为了研究在不同营养级中,成体对成体以及成体对幼体种内捕食的影响,分别建立两个微分方程模型,并通过MATLAB数值模拟分析了种内捕食对IGP系统的影响.结果表明:当捕食者中发生种内捕食作用时,成体对成体种内捕食作用以及成体对幼体种内捕食作用均有利于食饵的续存,且前者的作用要远强于后者;而在食饵中发生的种内捕食,成体对成体的捕食以及成体对幼体的捕食也有益于食饵,但前者的影响仅仅略强于后者.