【摘 要】
：
1.1 临床资料 本组共156例病例,其中男70例,女86例,年龄最小30d,最大56岁。1岁以内26例,1～10岁24例,11～20岁42例,21～30岁46例,30岁以上18例,患者多集中在11～30岁。156例中单发132
论文部分内容阅读
1.1 临床资料 本组共156例病例,其中男70例,女86例,年龄最小30d,最大56岁。1岁以内26例,1～10岁24例,11～20岁42例,21～30岁46例,30岁以上18例,患者多集中在11～30岁。156例中单发132例,多发24例,占14.1%。其中病变发生在眶及眶下区18例,颧颞区16例,唇区32例,颊区42例,腮腺咬肌区22例,舌、口底和颌下区16例,口咽区10例。病变大小为（0.5cm×0.5cm×0.5cm）～（5.0cm×6.0cm×10cm）
其他文献
本文作者对52例动脉粥样硬化病人以及50例健康人的血清胆固醇(CHO)、三酸甘油酯(TG)、高密度脂蛋白(HDL-C)、APO-A1、APO-B进行测定,并进行比较,结果报道如下.
生活化教学就是把学生的课堂与现实生活相互结合，把生活中的直接经验联系到学习中的间接经验，让学生的课堂不再枯燥乏味而是更具生活化，让学生在课堂上体验生活的乐趣，掌握文化知
每学期开学，幼儿刚刚入园时喜欢哭闹，这是孩子进入一个陌生环境时常有的表现，是一个很正常的问题，但这种现象令幼儿教师感到棘手，也令家长感到疼心。孩子的哭，类型多种，教师要仔细观
随着社会的发展，师道尊严在人们的心目中已经淡化，现代社会强调的人人平等深入人心，学生也开始寻求与教师的平等地位，不尊重教师的行为屡屡发生。作为一名班主任,不能选择适合教
信息技术辅助教学是我国新世纪基础教育教学改革的一个新途径，与学科教学有着密切的联系和继承性。数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科。在教学中，合理运用信息技术辅助教学能
本文作者总结了30例经确诊为直径小于2.0 cm脑内小脓肿资料,并结合文献,对其临床特征,CT、MRI表现,诊断和治疗进行分析.1 临床资料1.1 一般资料本组30例,男23例,女7例,年龄4～6
1临床资料患者,女,55岁,农民,因“双臀部、骶尾部疼痛、麻木一年余,排尿困难3天”入院.患者诉一年前不明原因觉双侧臀部、骶尾部疼痛不适,呈持续性,不向他处放射,坐位时明显,
计算机断层技术（Computed tomography，CT）为颅颌面结构和牙齿的诊断及治疗计划提供了非常有价值的三维影像。由于成本较高，早期CT影像技术只用于复杂的颌面外科手术病例，口腔种植
高等院校的教学，以培养学生能力为中心。医学生的临床实习课（或见习课）是理论联系实际的重要教学环节，也是通过现场教学培养学生能力的重要实践。多年来，我院在精神科见习课教学过
目的:对顿服心律平转复阵发性心房颤动(房颤)的疗效及安全性进行观察.方法:对入院的阵发性房颤(2小时＜持续时间＜7天)患者随机分为两组,口服组给予心律平片600mg顿服;静脉给药组