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采用自然研究法，分析优秀英语视听课堂的教师话语特征。研究数据表明：教师话语量多于学生的话语量，课堂话语时间由师生共同支配；教师的课堂话语中，陈述句多于疑问句，极少使用祈使句；教师也使用大量的疑问句，其中参考性问句远多于展示性问句；对学生的反馈性话语中，积极反馈远多于消极反馈。
英语视听课堂教师话语特征分析
【摘 要】
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采用自然研究法，分析优秀英语视听课堂的教师话语特征。研究数据表明：教师话语量多于学生的话语量，课堂话语时间由师生共同支配；教师的课堂话语中，陈述句多于疑问句，极少使用祈使句
【机 构】
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闽西职业技术学院
【出 处】
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郑州铁路职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年3期
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