【摘 要】
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和初中数学相比，高中数学知识内容增加，抽象性、理论性更强，要求学生具有更高层次的理性思维。很多初中数学成绩佼佼者进入高中以后，数学成绩越来越差，究其原因主要有以下几点：一是数学学习兴趣的严重缺失，二是未能形成清晰、完整的数学体系框架；三是缺乏数学知识、技能消化的思维土壤。作为高中数学教师，我们应当探究影响高中生数学成绩的主要因素，找到恰当的方法以实现学生数学成绩的有效提升。
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和初中数学相比，高中数学知识内容增加，抽象性、理论性更强，要求学生具有更高层次的理性思维。很多初中数学成绩佼佼者进入高中以后，数学成绩越来越差，究其原因主要有以下几点：一是数学学习兴趣的严重缺失，二是未能形成清晰、完整的数学体系框架；三是缺乏数学知识、技能消化的思维土壤。作为高中数学教师，我们应当探究影响高中生数学成绩的主要因素，找到恰当的方法以实现学生数学成绩的有效提升。
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